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1、小学语文二年级下册教案小鹿的玫瑰花教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在理解课文的基础上分角色有表情地朗读课文，表演课文。3.会认8个生字，会写12个生字，积累课后我会读中的词语，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯。4.体会文章的含义，体会美化环境的价值，注重培养学生良好的道德品质。教学流程：一、谈话激趣，导入课题。师：小朋友们，老师手里拿的是什么你知道吗生：玫瑰花！师：闻闻看，告诉大家是什么味儿的生：香香的！师：老师告诉你啊，这玫瑰花有许多颜色，要不要欣赏一下玫瑰花生：好！（看玫瑰花的图片，让学生边看边说是什么颜色的）（课件）师：小朋友们，这玫瑰花不但颜色多，气味香，而且它还有许
2、多好处呢。它可以作为亲朋好友之间馈赠的礼物，增进彼此之间的感情；用玫瑰花瓣来洗澡能够提神，美容，如果把它的花做成干花还可以泡玫瑰花茶，用来减肥、美容，还能治病呢！你说玫瑰花好不好生：好！师：玫瑰花有这么多的好处，森林里的小鹿知道了，它呀，想在自家门前的花坛里，栽一丛玫瑰，我们去看看吧揭示课题：4、小鹿的玫瑰花（板书）二、自主学习，研读课文。1.带问题研读课文。师：小朋友们，咱们去看看小鹿家那美丽的玫瑰花吧！（课件展示没有玫瑰花的浓密叶子图）师：呀！我怎么只瞧见茂盛的枝叶而没瞧见美丽的玫瑰花呀小朋友，你看见了吗这怎么了生：老师，是玫瑰花已经谢了！生：老师，玫瑰花已经开过了！师：你怎么知道的你能在
3、课文中找找理由吗请读课文，你想怎么读就怎么读，可大声朗读，可默读，可分角色读，也可分小组相互评读。2.交流师：说说看，你是怎么知道这里的玫瑰花已经开过了呢找到理由了吗3.指导朗读A、这时，一只黄莺飞来了。她说：小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。（课件）个别读;想做黄莺的小朋友读;女生读;男生读（把那句话隐去，出现红玫瑰图）（课件）师：小朋友们，看红玫瑰来了，二（3）班的小黄莺们说！B、一阵微风吹来，说：小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是lsquo;玫瑰香风rsquo;呢！（课件）师：你觉得这句话应该怎么读生：轻轻地读，因为是微风
4、说的话。生：美美地读，因为带有香气。个别读;范读;练读;齐读3.拓展说话师：小朋友们，假如还有另外的小动物，他们会怎么说你再好好读读这两句话，能模仿着来说说看吗（课件显示两句话）生：师：那么，你还想对小鹿说些什么请看着大屏幕说。（课件）这么美丽诱人的玫瑰花，小鹿却因为脚受伤了，没能看到，我觉得好可惜啊！连鹿弟弟也替它;（惋惜）。鹿弟弟怎么说的鹿弟弟惋惜地对哥哥说：这玫瑰花你白栽了，一朵花都没看着。（课件）师：请你练读一下，想想，鹿弟弟在惋惜些什么生：小鹿由于生病，没有看到自己栽的玫瑰花，鹿弟弟在为这个而惋惜。生：鹿弟弟惋惜的是，小鹿哥哥没有看到自己辛辛苦苦栽的玫瑰，真是遗憾。师：你怎么知道它种
5、玫瑰很辛苦呢生：我从课文第一自然段知道他常常去松土、浇水可以看出来。师：你一说，老师仿佛也看到那个场景了，你觉得它为了照料这些玫瑰花还做了哪些工作生：还会施肥、捉虫等。师：多用心哪！可这美丽的花儿它没看到，的确可惜啊！所以小鹿弟弟是带有怎样的语气说的生：惋惜师：你有没有为了什么事情而惋惜过生师：那么有没有谁为你而惋惜过呢生师：我们该怎样读好这一话话各自试读;个别读;师生配合读;齐读。师：可为什么，小鹿弟弟又说这玫瑰没有白栽呢你同意小鹿弟弟的这个观点吗鹿弟弟也高兴地笑了，说：看来，你的玫瑰没有白栽！（课件）师：谁来说理由为什么小鹿没有白栽生：因为黄莺告诉他玫瑰是红色的。生：因为微风说他闻到玫瑰花香，成了玫瑰香风。生：我认为小鹿虽然没有亲眼看到自己栽的玫瑰，但是他的玫瑰给大家带来了美丽和快乐，所以我认为小鹿的玫瑰没有白栽。生：他的劳动成果虽然自己没有享受到，但别人享受了就不是白栽。生：我认为，能为别人做一些力所能及的事，那是幸福的。生：师：说得太好了，你跟大家一起分享过自己的快乐吗生：师：那我们该怎样读好这句话呢生：要用高兴的语气。生：要读得很开心。师：我们就用这种高兴、开心的语气来读一读这句话。齐读！师：小朋友们，你们觉得今天老师手里的玫瑰花该送给谁说说你的理由！生：师：小朋友们，你今天学得开心吗就让我们在生活中彼此关心，把幸福分享给大家。6