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1、人教版一年级数学下册全套教案人教版一年级数学下册全套教案第三课时 找规律(3)预习要求：看P87页例3，你能填一填横线上的数吗。目标：1、从图形、形状过渡到数字间的规律。2、巩固找规律的方法。重点：从图形、形状过渡到数字间的规律。教学难点：找规律的方法。教具准备：小棒、花若干个。教学过程：一、复习。Delta;Omicron;Delta;Omicron;二、新授1、教学例3(1)教师在黑板上带学生摆例题3第一道题。谁能找出这道题有什么规律你能接着往下摆一组吗(2)教师：这道题的规律我们在前几堂课都有介绍过，你能不能开动脑筋想一想，这道题还有没有什么别的规律呢(小组进行讨论)(3)如果学生没有找
2、到，可以启发学生：我们用几个正方形摆图形，那么这个图形我们就可以用什么表示那么这一排的图形我们可以怎样表示呢(4)教师：对了，我们还可以用数字来表示规律。谁会接下来填一组数呢(出示第二行的方块图)这行可以怎样表示呢接下来应该这样填呢(5)用数字标示图形的个数，这些数字是怎么变化的呢2、完成做一做第1题。先让学生照书上继续往下摆一组，然后把数字填在书上，并说说为什么第2个是5，第3个是9后面应该怎么填将几个同学的书拿上来展示，全班订正。3、教学例4。(1)出示例4(2)没有图形的帮忙，你能找到规律吗(3)教师板书出数字，那么他们之间的规律又该如何表示呢接下去该如何填呢(让学生填在书上，教师根据回答板书在黑板上)三、巩固练习。第87页做一做第2题。四、作业设计：第89页第3题和第5题。第四课时 找规律(4)教学目标：1、通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。2、经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。教学重点：通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。5 63