《一年级语文上册教案——《我叫足球》听课随感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册教案——《我叫足球》听课随感.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级语文上册教案我叫足球听课随感语文源于生活，生活中充满语文。生活是学生认知的源泉，开放课堂的教学内容，和小朋友们从自己的生活谈起，他们会产生浓厚的兴趣和强烈的表现欲。教者;赤壁路小学的许文老师在教学我叫足球一课时，学生由于在生活中接触了不少关于足球的知识，所以在老师的一句你对足球有哪些了解的问题下，他们情不自禁地说起了足球。从足球的样子、起源、平时观看的足球比赛等，你一言我一语，在相互交流中他们懂得了更多的知识。生活是学生认知的源泉，开放课堂的教学内容，让小朋友们联系自己的生活理解词语，他们会产生浓厚的兴趣和强烈的探究欲。印象最深的是许老师对于两处重难点词语教学的突破。许老师引导学生抓住本
2、课重难点可有一大把喽提出疑问：平时我们会说一大把什么学生畅所欲言：黄豆、胡子、石子等。教师继而继续激发学生读书探究的兴趣，文中指什么一大把见过谁一大把啦（老爷爷）这里足球说自己的一大把啦是什么意思（足球起源很早）通过引导学生联系生活实际，在这一系列问题的追根下学生终于明白了此处的意思，又感受到相同词语在不同语境中的意思。还有教师在引导学生理解最流行一词的意义时，首先让学生从生活中回忆，我们现在最流行什么歌曲，什么食物、什么游戏学生不难答出，不难感受到，原来人人都喜欢，当前都在唱、玩、吃的就是流行，到此教师并没停止，而是继续启发：你们看过哪些人在踢球进而得出结论：全世界，男的女的、老的少的都在踢
3、足球、看足球，难怪足球成为世界最流行的运动。一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引，他们的思维以直观、形象为主，持久性差。教学时许老师注意动静搭配，有张有弛，充分利用多媒体等直观教学手段，调动学生多种感官参与教学，提高了教学效益。如教者再利用多媒体再现2001年10月7日我国足球冲出亚洲走向世界时，举国上下一片欢腾的情景，使学生真切感受到足球为我们带来的欢乐。最后，老师让学生以我是足球或对话的形式来介绍足球的外形特点及发展概况。学生兴趣盎然，有的学生抱着足球走上讲台娓娓向大家道来：嘿，小朋友，我叫足球，别看我身子圆圆的，只有黑白两种颜色组成有的学生快步走上讲台我叫足球，我出生在中国还有的学生以对话形式来介绍。学生甲：hello,朋友，你叫什么名字学生乙：我叫足球，别看我这么小，我已经有3500岁喽学生在入情入境地演说中，不仅明白了足球的样子，而且知道了足球的起源和发展概况，从生活入手，找到了教学的最佳着力点。一下的孩子已经具备了初步的课堂学习能力，在教学上，老师放手让学生运用已学过的拼音知识，指导学生通过读;思;说;读的方式来学习课文，让学生在读中思考，读中讨论，自主交流，贯彻自读、会读这一精神。指导学生运用小组合作的形式学习重点段落，培养学生的合作学习能力。3