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1、2015学年度第一学期怒江中学语文教研组工作计划2015年9月一、 本学期研修活动主题与说明研修活动主题：以课文为素材的“微型写作”策略研究说明：近些年市区的教研主要围绕“关注学生的学习经历”这一主题开展各类文本的阅读教学研究。我校目前优质生源较少，学生普遍基础较薄弱，在课文阅读及写作上皆存在一定困难。以课文为素材的“微型写作”是语文教学中“读写结合”的重要手法之一，它通过教师精心设计的小巧生动的微型写作活动，既能帮助学生克服学习中的畏难情绪，调动学生学习课文的积极性，促进学生对课文的理解，又能培养学生的思维能力，提升学生的写作能力。因此，我们根在领会区教研室研修主题、学校主题课基础上，在语文
2、组原有的“语文教学中的读写结合策略研究”基础上，进一步确立“以课文为素材的微型写作策略研究”研修主题，旨在关注学生的学习经历，寻求“读写结合”新的视角，创新微型写作新的形式，提高语文教学阅读、写作训练的实效性。校本研修活动安排：周次日 期内 容负责老师地点29/101、 学习学校计划、区教研室工作计划；2、 第29届上海市中学生作文竞赛动员3、 校本研修活动讨论钟碧辉工会休息室39/161、 2015中考试题分析2、 学习初中语文试题命题基本要求，了解各年级命题范围与要求建议钟碧辉311710/151、初三语文月考试题分析 2、初三语文教学策略研讨 曹蒨311910/29期中复习工作交流各备课
3、组长3111111/12期中考试质量分析钟碧辉、各备课组长3111311/26初预语文教学策略研讨杨松林3111512/10初二语文教学策略研讨金佩燕3111712/24初一语文教学策略研讨俞青311191/91、初三一模语文试题分析2、期末复习研讨各备课组长311备注 1、双周区教研活动。（区域活动安排见附表1） 2、根据具体情况增加活动次数。二、 语文教学常规要求与检查（日常要求见附件2）检查项目工作要求检查时间检查部门各种计划、小结等根据部门要求要求的时间节点教研组、教导处集体备课每周一次，定时间定地点定主备定主题随机教研组、教导处平时上课有饱满的精神状态，有有良好的教学氛围和心理场；有
4、精心设计，讲普通话，语言准确生动。随堂教导处及分管领导学生作业本有设计，适量，有统一格式，有批改和批改日期，有订正。月、月教研组、教导处学生作文本完成计划作文篇目，及时批改，引导学生自己修改。月、月教研组、教导处命题检测卷单元检测卷、月考卷、复习练习卷能根据教学进度、学生实际、命题规则出题，加强针对性10月、12月教研组自查考试质量分析期中、期末考试有各题各人得分情况，有得分失分原因分析，有试题评价，有提高质量的跟进措施11月、1月教研组、教导处作文指导教案有教学目标、重点难点、教学过程，提供范文（例文）素材。11月、1月教研组自查三、资料梳理及收集1. 2014年第一学期学期资料整理（本学期
5、可用）类别名称资料来源训练材料初三平日训练材料包杨松林备课组初二平日训练材料包曹蒨备课组初一平日训练材料包金佩燕备课组预备年级平日训练材料包俞青备课组中考专题2014学年各区初三一模试题（电子稿）区教研室综合运用专项研究区教研室2014中考试题解读与历届中考评分细则区教研室本区一模评分细则区教研室议论文复习专题研讨区教研室2015年考试手册说明杨松林备课组公开课组内公开课顶碗少年教学设计及PPT金佩燕组内公开课汗血马教学设计及PPT曹蒨组内公开课出师表教学设计及PPT钟碧辉组内公开课受宠的大象教学设计及PPT臧丽萍组内公开课松鼠教学设计及ppt俞青特级教师陈友勤社戏教学设计与实录区教研室小石潭
6、记区域教研资料区教研室我的叔叔于勒校本研修方案与教学详案区教研室黠鼠赋教学设计与学习单区教研室作文材料校内优秀作文选（电子稿）各教师2014学年第二学期资料梳理 ：类别名称资料来源训练材料初三平日训练材料包杨松林备课组初二平日训练材料包曹蒨备课组初一平日训练材料包金佩燕备课组预备年级平日训练材料包俞青备课组2014学年各区初三一模、二模语文试卷（电子稿）区教研室2015年各区二模分类试卷汇编区教研室区二模评分细则区教研室公开课组内公开课中国石拱桥教学设计及PPT俞青组内公开课孔乙己教学设计及PPT杨家红组内公开课新初三语文综合运用题型研究教学设计及PPT杨松林故乡在远方教学实录(电子稿)市教研
7、平台作文材料校内优秀作文选各教师回家路上作文讲评（复印件）区教研室区二模作文“这样的感觉真好”样卷区教研室2.本学期资料收集要求：据区教研室“学校教研组建设的材料积累要求”及本校实际，本学期需要收集以下资料：1、备课组教学计划（电子稿）2、写作教学计划（电子稿）及6次作文指导教学设计（电子稿）3、学生作文批改情况记录表（电子稿或A4手写稿）4、期中、期末质量分析5、期中、期末试卷讲评教案6、学生优秀作文（每个班级至少5篇,必须有平时作文训练的，电子稿）7、区级教研活动资料（纸质文本或电子稿）8、主题研讨中的相关资料（学习体会、教学设计、教学课件、教学反思、研修活动单等）附件1：区域研修活动安排
8、时间周次内容参加对象主持人备注9月24日第四周学科带头人、高级指导教师展示活动全体语文教师张豪10月8日第六周九年级教研课程活动九年级语文教师缪亚男10月14日第七周青年语文教师沙龙活动部分青年骨干教师周静缪亚男10月15日第七周市教研活动（通知另发）10月22日第八周六七年级教研课程活动 八年级教研课程活动六七年级语文教师八年级语文教师周静缪亚男11月5日第十周期中考试11月12日第十一周网络教研（具体时间和内容待定）全体语文教师11月19日第十二周石泉共同体语文联合教研活动全体语文教研组长周静缪亚男12月3日第十四周八、九年级教研课程活动七年级教研课程活动八九年级语文教师七年级语文教师缪亚
9、男周静12月17日第十六周六年级教研课程活动六年级语文教师周静12月31日第十八周1月14日第二十周期终考试附件2怒江中学语文组日常教学要求(1)备课：个人备课课前认真钻研教材，钻透“五点”（ 重点、难点、知识点、能力点、考点），关注学生学情，确定教学内容，设计学生学习活动，提前写好教案。按照学校要求提前准备好教案，教案有一定针对性，上课后及时记录整理课堂中的调整和课后随想。每周开展备课组集体备课一次，集体备课活动定时间定地点，定主题定主备，做好活动记录。(2)上课：准时进教室，管理好课堂教学秩序，严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。教
10、法学法并重，“精讲、互动、高效”，构建成长课堂, 关注全体学生，关注学生“圈、划、批、注、问”5大习惯的养成，培养自读习惯，提高学生自主阅读的能力。有机渗透两纲教育。(3)作业：以“适量、有效，促进学生积极主动学习”为目的，各备课组统一作业本（在统一基础上允许各班级个性作业本），自读笔记本为各备课组必用本，预备到初二引导学生做好教材中讲读课文的课前自学、课中笔记、课后补充订正，初三引导学生作好相关知识和选定练习的梳理，特别强化答题的规范，及时纠错。作业设计要突出学科特点，听说读写相结合，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。背诵积累作业尤其要加强检查和强化。同时注重学生差异，有一定的
11、分层意识，适当给学生一些选择，以满足不同层次学生的需要。(4)听课：严格执行学校听课制度，全学期每人听课不少于10节，期中备课组长12节，教研组长不少于15节，每次听课认真作好记录和评价，每月整理好目录和扉页邀请课说明。(5)辅导：各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，培养学习困难生的语文学习兴趣，争取所有的学生爱语文学科。占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。(6)检测与评价： 重语文知识的检测，更重语文能力的检测。各级各教师应根据本期教学内容对学生语文知识与能力进行科学、实效、全面的检测。日常练习卷、导学卷
12、、周练卷试题要根据教学进度、学生实际出题，按教导处要求做好标注。月考卷期中、期末复习卷遵照命题规则，加强针对性，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”活动。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。(7)阅卷及讲评：期中、期末阅卷前教师先认真完成试题，认真讨论参考答案，细化评分标准，阅卷过程中完善补充答案。讲评课有教案，讲评前能完成各小题得分率的统计，能整理出一份有学生回答采样的试卷分析，能反思本卷应该修正的地方在详细统计后讲评，突出重点。（8）作文：克服作文教学的随意性，各备课组期初制定本学期写作教学训练计划，统一题目进行6次大作文训练，每篇作文完成后，及时批改讲评（2周内），每次作文要求人人合格，作文后让学生欣赏2篇优秀作文，至少帮助1名学生作文获得提升。平日片段小作文可结合课文进行，写在自读笔记本上或专用作文本上皆可。预备、初一继续尝试帮助学生建立作文档案资料袋:自己的写作实践、同伴的优秀作文、一般作文及其提升稿。及时收集整理（期中、期末各一次，每位老师至少上交5篇修改后的学生优秀作文），期末结集成册。6