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1、小学语文一年级教案两只小教学设计之五教学目标：1、学会本课11个生字和由生字组成的词语。用应该、本领、真正三上词练习说话。2、理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。3、了解两只小不同的表现，使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。4、能角色有感情地朗读课文。教学步骤：一、情境表演，引出故事：1、森林里的动物们召开了紧急会议，商讨谁可以当选森林之王。同学们，你们猜猜，大家最终选了谁2、出示生字狮并教学。（左中右结构、形声字）可以引导学生自己说怎么记。3、在拓展阅读的基础上表演：为什么动物们一致推选做大王呢老师请同学们课前搜集了许多有关的
2、资料，谁能用自己喜欢的小动物的语气来演一演学生戴着自己制作的头饰，结合自己搜集的有关的资料模仿小动物的语气说说推选做大王的理由。（课件演示的图象）。4、凭借记得的本领成了森林之王，瞧，现在它们有了自己的宝宝，两只可爱的王子。同学们想不想知道两只小的故事吗二、按要求自学课文。1、提出自学要求：请同学们按屏幕上的要求自学课文。（屏幕显示：）狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应2、自学课文。三、检查自学：1、教学我会认中的生字。A、屏幕出示生字：1、自由大声读。2、和同桌比一比谁读得更好，然后讨论一下哪些字的读要注意。（SHI YING）3、开火车读。4、出出金点子，帮助大家记住这些字。B、这些生字藏在了词
3、语中，你还会读吗1同桌同学一起读，看读得快又对。2当个小老师带领大家读。3谁能从这些词语中找出ABB的词语再举几个这样类型的词语。4齐读。2、同学们数清楚了吗课文一共有几小节指名分节读。评议读得怎么样。（提出进一步的要求。）3、出示插图：A、用自己说两只小长得怎么样B、他们的表现有哪些不同（看图说说，然后说说你从课文的哪个小节读懂的）C、根据学生的回答，贴出词语。一只刻苦整天练习滚扑咬一只懒洋洋什么也不干晒太阳D、哪只长大后会成为真正的王?为什么（勤奋、努力、珍惜时间）你能用自己的话来劝劝哪只懒惰的小吗E、指导朗读第二小节。（用语气和表情读出小的不同）四、教学生字1、屏幕出示：练习观察：这两个字的结构怎样在田字格中书写要注意什么演示字的笔顺。集体书空。扩词。2、练习书写。五、课时小结：这堂课我们不但认识了许多生字、了解了的一些生活习性，还通过自己的聪明，读懂了两只小的不同，知道了只有珍惜时间刻苦学习才能真正拥有本领。下节课我们就要一起看看小树和妈妈是怎么说的。4