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1、幼儿园中班语言教案挤不破的房子中班优质语言教案挤不破的房子【活动目标】1、阅读画面，初步感知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。2、愿意跟着教师一起讲述故事中的对话，喜欢阅读故事。3、积极参与讨论活动，大胆地表达喜欢小蜗牛和愿意帮助别人的愿望。【活动准备】1、配套多媒体资源挤不破的房子（早期阅读）。2、配套幼儿操作材料语言中班上册。【活动过程】一、自主阅读故事。1、播放多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片画的是什么动物你知道小蜗牛的房子在哪里吗现在，我们来读一篇有关小蜗牛的故事。2、请幼儿打开幼儿操作材料第4-13，自主阅读故事。教师可用提问的方式，引导幼儿阅读。如：下雨了，你们看到了什么谁到小蜗
2、牛的房子里避雨了二、欣赏、理解故事1、播放多媒体资源，请幼儿看动画欣赏故事。2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。-下雨了，谁先想到蜗牛的房子里避雨他是怎么挤进房子里的鼓励幼儿大胆地模仿小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。-后来，谁去蜗牛的房子里避雨他是怎么挤进房子的请个别幼儿模仿相应的动作。-蜗牛的小房子里还挤了谁整个儿都挤进去了吗什么东西漏在了外面3、教师带领幼儿一起看动画讲述故事。三、讨论活动教师引导幼儿讨论下列问题，帮助幼儿理解故事的主题。-小蜗牛的房子那么小，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，小蜗牛的房子挤破了吗-当朋友需要帮助的时候，小蜗牛都热情的帮助了他们。结果，奇迹发生了，在蜗牛小小的房子
3、里住进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友，你们喜欢小蜗牛吗为什么-假如有小朋友需要你帮忙的时候你会帮助他们吗建议：1、活动延伸在感知、理解故事内容的基础上，教师可提供小蜗牛、小蚂蚁、（屈老师 ）小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿扮演角色，表演故事。2、领域渗透（1）与社会领域渗透，教育幼儿在日常生活中，与同伴相互关心，培养幼儿同情心和爱心。（2）与艺术领域渗透，引导幼儿用水彩笔或水粉笔装饰蜗牛的房子，学会用线描画或水粉画的手法装饰可爱的小蜗牛。3、区角活动（1）在阅读区提供幼儿操作材料，鼓励幼儿阅读故事，讲述小蜗牛帮助其他小动物的经过。（2）在语言区提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿表演故事。课后反思：我班的孩子在语言能力方面还是不错的，孩子们愿意说，对故事感兴趣。3