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古诗两首教学设计一(2)课时目标：1、识本课6个生字，会写池、惜、阴、晴、柔、露6个字。2、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。教学过程：一、背所见。二、出示课题小池，读题。三、自学古诗小池。个体自学1、学生自主读古诗。2、自主圈出生字，学一学。3、自主提出不明白的地方。小组合作学习1、小组互相读读这首诗。2、请读得最棒的小朋友带读有困难的同学。3、小组负责认记生字。4、讨论组员中不明白的地方。全班交流反馈1、卡片开火车认读生字。2、夸一夸，帮一帮。（1）各组派代表读古诗，评议。（2）展示：说说你们组自己学懂了什么（3）帮一帮：说出需要帮助的地方。4）点拨（结合指导朗读）。四、诵读古诗。1、朗读比赛。2、背诵古诗。教学目标认识本课12个生字，会写诗、童、闭、林、黄、立等6个字。朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。2