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1、五年级语文教案单元练习3教学目标：1、用钢笔描红。2、对归类简体字，读一批繁体字。3、将句中加点的词改成重叠式，再读一读。4、将关联词语分别用到3个句子中。5、熟记12个成语。6、口语交际；我最喜欢的电视栏目。7、写毛笔字：土、牛。教学重难点：1、指导写字；2、熟记成语。教学用具：小黑板、挂图教学用时：三课时教学过程：第一课时1、激趣导入师：第三单元几篇课文学完了，今天我们再一起来做一些习题巩固一下，相信大家一定会学得更好。2、教学第一题（1）审题。指名读，明确要求。（2）指导。指名读，生细细观察每个字的起笔、主笔，学生找出难写的字，说说难在什么地方，师指导写唯、装。（3）练习学生描红，师及时
2、小结，学生再仿写。（4）反馈3、教学第二题（1）审题。指名读题，明确要求。（2）指导。分别读出左边简化字。一一对应真情为之后再读。让学生观察相对应的繁简字，说说它们的异同。4、教学第三题（1）审题。指名读，说本题的要求。（2）指导小黑板出示句子，指名读。要求学生将认真改成重叠词。比较改后与之前的异同。能否将认真改成认真认真，为什么教师归纳做题方法。（3）练习。让学重用上面的方法做并验读2、3句。教师根据情况进行针对性辅导。（4）反馈。第二课时1、复习检查（1）读简体字与繁体字。（2）读读书中第3题。2、教学第四题（1）指名读，明确要求。（2）指导。小黑板出示题1，指名读句。请学生思考：天气冷和
3、爷爷晨练这两个关系。哪一组关联词语符合这样的关系。考虑放在什么位置。指名读，检验。教师归纳方法：一分析，二选择，三读句。（3）练习。让学生用上述方法自行练习下面两题。（4）反馈。让学生汇报自己的答案，并说明理由。3、教学第五题（1）审题。指名读。帮助学生弄清题目要求。（2）指导。让学生自由读12条成语，不认识可查字典。教师范读。学生自由读，理解意思。（3）练习。学生大声自由练读。同座位练习背诵。教师巡回个别抽读，抽背。（4）反馈。指名读。集体齐背、指名背。第三课时1、复习检查指名学生背诵成语。2、教学第6题（1）审题。谈话揭题，介绍自己喜欢的节目。指名读本次说话的要求。教师进一步明确要求。（2）指导。你们经常看的节目有哪些其中你最喜欢的节目是什么你为什么喜欢它它有什么不同之处指名汇报。当时的情景怎样你自己根据回忆按照事情发展的顺序描述一下。指名说，或小组推荐。（3）练习。学生列写提纲，学生按提纲的内容及顺序准备说一段边疆话。指名汇报。3、教学第七题（1）出示带有土、牛偏傍的字。（2）指导书写。（3）练习（师指导）。（4）反馈（师评点）。6