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1、美丽的南沙群岛4教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。2、结合语境理解有关词语意思。3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。教学重点：1、理解中心句，强化对南沙群岛风景美丽、物产丰富的认识。2、语言优美，如星罗棋布、碧波浩淼蓝玉合璧等，注重让学生积累。教学难点：1、上专题学习网站有目的查资料，汇报自己交流。2、做做小导游。教学准备：课件、专题学习网站教学过程：第二课时课前十分钟播放南沙的录像。上课铃响，换到课件首页。一、复习引入新课1电脑出示：南沙群岛的地图师：在辽阔的南中国海上，有一片片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠漂浮在万顷碧波之中，那
2、就是令人向往而又充满神秘色彩的南沙群岛。电脑出示;南沙群岛（边出示边读）2今天，我们就一起去参观; 电脑出示：美丽的师：那么南沙群岛到底美在哪里呢让我们一起走进南沙迷人的世界。二、感受南沙风景美1请大家打开课文默读第三小节，用横线划出你认为写出南沙美丽的句子。2【注意评价：a同学们能静悄悄的找，真好 b找得可认真了。c你很会学,找好了句子，还在沉思。】同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下。（1）生：天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。电脑出示该句师：【注意评价：找得真好】你能告诉我你觉得美在哪里。师：【注意评价a你讲得很有道理，表达特清楚，让大家一听就懂
3、。b别急，再想想，你一定会说好！c老师发现你不仅看得仔细，说得也很好！d多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！e你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！】和他一样也找这个句子的同学，可能你觉得美的理由和他不一样，你可以补充一下。【注意评价：a他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！times;times;同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！】（2）过渡：老师奖励大家欣赏南沙美丽的景物吧！仔细看电脑出示：蓝玉合璧的图（3）请大家自由朗读这句描写蓝天、海水的句子。可以边读边想象。南沙群岛的海水幽兰深邃，天空一碧如洗，置身其中，我看很多同学已经有陶醉的感觉了。（4）哪位同学能用朗读来再现美景，
4、与大家共享（点评褒贬适度，要指出把哪些词读好。）再请生读（46位），生评让我们学着他的样子来读一读。背背看。3师：这个句子同学找得真好，除此本小节还有哪些句子写出了南沙的美老师要瞧瞧谁是火眼金睛，发现最多、最快（1）生：俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。（2）师：老师找了些图片，你们要看吗电脑出示：图片 师引：快看海底，各种颜色的海藻正悠闲的舞蹈呢。瞧，海豚正成群结队的嬉戏，乌龟也参与进来了，小鱼在一旁观看呢！咦！大龙虾在那儿干马原来在午休呢看，难以计数的小鱼在赛跑呢！（3）师：看完图你有什么感受【注意评价：a 你的眼睛真亮.b多么好的想法啊，你真是一个感受性强的孩子
5、！c没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！(4) 哪位同学能读美。谁来和他赛读。喜欢的读。4师：还有写出南沙美的句子吗【注意评价：很多同学把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！（1）生：碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。电脑出示该句【注意评价找得真好】你能告诉我你觉得美在哪里。【注意评价a你讲得很有道理，表达特清楚，让大家一听就懂。b别急，再想想，你一定会说好！c老师发现你不仅看得仔细，说得也很好！d多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！e你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！】和他一样也找这个句子的同学，可能你觉
6、得美的理由和他不一样，你可以补充一下。（2）请大家自由朗读这句。（3）师：看同学们读得这么入神，老师也想来读。生评，师生赛读。背背看。（4）电脑出示：师：作者想象仿佛欢迎的人群在挥舞着花束。还可以想象成5同学们刚才说的这些句子，都说明南沙怎样用本小节的一句话来概括。指出是中心句。6师引读：南沙是个迷人的世界。生接读。过渡：同学们我们说一个人美丽，是不是光指他的外貌，更重要是内在美。南沙也是如此。不仅风景迷人，且物产丰富。让我们走进蓝色宝库。三感悟南沙物产丰富1自读第二小节，想想南沙有什么交流有海洋生物、矿产资源、海洋动力。2书本上的知识仅仅是介绍了南沙群岛物产的一部分。下面，让我们到网上去游览
7、南沙群岛。在海洋生物、矿产资源、海洋动力任选一个喜欢的内容学习。口头交流想学哪一部分。要求：1，选择一个内容学，进行摘录，填写表格。3学生自学，教师巡视4交流，要求：先说学的是什么，借助句式说详细。南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。【师注意指出：可谓难以计数】 南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。例如曾母暗沙（ ）【生注意指出：极为丰富】 南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。【生注意指出:用之不竭】交流完一个再交流另一个。【注意评价：a倾听是分享成功的好方法，看times;times;同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！b他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！c你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！】4.师：南沙有难以计数的海洋生物，极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么（南沙是祖国巨大的蓝色宝库）所以这是(中心句)。师：课文二、三小节是总分结构。5师生合作读好第二小节。四演一演1师：南沙美丽的风光吸引了无数人的视线，都想到南沙旅游，一堵他的迷人风采。假如我准备在这个五一出去旅游，在北京、西安、九寨沟几处旅游圣地选择时，你怎样动员我去南沙群岛玩。2师生演一演。五总结令人向往而又充满神秘色彩的南沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更加美丽富饶！7