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小学五年级数学能被2、5整除的数的特征教案教学目标：使学生掌握能被2、5整除的数的特征，并能正确判断一个数能否被2、5整除教学过程：一、复习1、学生口述复习整除、约数、倍数的概念？二、引入新课1、填一填122436485106times;21271481691810202、找一找能被2整除的这些数个位上的数有什么特征？3、讨论：个位是0、2、4、6、8的数都能被2整除4、能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。5、在自然数中有没有既不是偶数，也不是奇数的数？6、最小的偶数是几，最小的奇数是几？7、观察能被5整除的这些数个位上的数有什么特征？8、能被5整除的数的特征：个位上是0或5的数，都能被5整除？三、巩固练习1、练一练第1题、第4题掌握2、5整除数的特征。第6题，同时能被2和5整除的数的特征，四、总结归纳，布置作业反思：这节课不成功之处在于没有让学生通过自己的观察、动手、交流总结能被2、5整除的数的特征。3