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1、幼儿教师教育笔记游戏是孩子天然的权利教育笔记：游戏是孩子天然的权利早操时间，我组织孩子们站队，准备去院子里做早操。大部分孩子站成了一条线，准备去院里活动了。我吹了一声哨子，提醒没站好的小朋友要站好。孩子们眼睛雪亮，都看向了我。齐步走!我喊了一声口令，准备出活动室。当我们经过走廊的游戏区时，不时有孩子伸手去摸摸玩具筐里的皮球，有的孩子拿起一个西瓜假装咬上一口，甚至递给身边的孩子：你要不要买西瓜有的孩子不时的向窗外瞧瞧，那羡慕的眼神，让我感到心疼。我突然意识到，由于最近搞迎新年活动，孩子们已经好久没有去院子里痛痛快快地玩了。从他们经过游戏区那留恋往返的眼神中，不难看出，他们对游戏多么的渴望;从他们
2、眺望院子里的大型玩具的那种神情，不难看出，他们对游戏的企盼。突然想起一句话：游戏就是儿童的生命。仔细观察，的确如此，孩子们的活动似乎都带着游戏的影子：看书，会自言自语，似乎就和书中的形象在一起;画画，常常边画边讲，好像正在和笔下的线条对话;走路，也不会好好走，蹦跳着，似乎脚下安着弹簧不管做什么，好玩是幼儿最乐意接受的学习形式。在我们眼里严肃的学习，在孩子眼里就是一场游戏，在我们眼里属于放松情绪的游戏，在孩子那里却是真正意义上的学习。我不禁惊叹，我们所谓的大型活动对孩子有多大意义呢我们打着尊重幼儿、发展幼儿、锻炼幼儿、为幼儿创设更好的环境去发展的口号，实则是我们成人用公利的手段，剥夺了孩子们的游戏，剥夺了孩子们快乐。抬头再看看那些渴望的眼神，我做出了一个决定：这次一定要让孩子们痛痛快快、欢欢乐乐地玩一次，不再有任何的公利，就那样简简单单地玩一次。2