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1、中班数学优秀教案及教学反思谢谢你，小闹钟教学目标：1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。教具准备：多媒体课件、时钟头饰等。教学过程：一、课前律动、师生问好。二、创设情景，激趣导入。(薛)：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁屈,老师.教,案,网(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)(罗)：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。(薛)：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂
2、亮的时钟对吗(罗)：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。(薛)：是吗，同学们，大家想不想去参观一下(想)(罗)：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗(能)三、肢体语言学习领域说一说、演一演1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了点击说一说显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么点击演一演显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗2.学生表演。3.(罗)：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关.4.学生做律动表演。四、视觉艺术学习领域想一想、
3、看一看1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。点击说一说显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟点击想一想显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧!点击时钟王国进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关!点击说一说显示：请你说说你认识哪几种时钟点击考考你显示：哪个国家最早发明了时钟选择：1英国2.美国3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。我国北宋宰相苏颂创制的水运仪象台是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。(点击欣赏图片)3.课件显示：祝贺你们，你
4、们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧!点击看一看显示各种时钟，学生欣赏：A.塔钟B.小品钟C.数字显示钟D.倒计时钟E.花坛钟点击想一想显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适学生回答后小结：(课件显示)1.塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。2.小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。3.数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。4.倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。5.花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。五：听觉艺术学习领域听一听、唱一唱1.(薛)刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精美的时钟，增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟知识吗下面，我们一起来唱一唱谢谢你，小闹钟，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗2.学生演唱谢谢你小闹钟教学反思：通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。4