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1、气球幼儿园中班语言教案1一、目标：1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。三、过程：1、听音乐“气球世界”去参观气球。师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀?幼“气球世界。2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。师：What balloo do you see?幼:I see(幼儿自由答)3、请幼儿口吹气球。出示气球，认读单词“balloon.辨认气球颜色。师：What color
2、i it?幼：It s。吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang.幼儿齐气球爆时的声音：“bangbangbang”4、收好气球，引出黑板上第一套图片。你们看这张图片上的气球是什么颜色?幼：red师：红色的气球英语怎样说?出示英语句子。幼：The red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)放故事录音，幼儿听。The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon .Bang Bang Bang!幼儿学讲英语小故事。5、出示第二套图片“bowl”。幼儿按刚才
3、的方法编出“bowl”的英文小故事。6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.7、游戏：踩气球。气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。8、活动结束。气球幼儿园中班语言教案2活动目标：1、倾听故事，了解气球的动态特点及气球与空气的关系。2、产生玩气球的兴趣。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、故事磁带2、气球实物若干活动过程：一、气球生上天。教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。”师：卖气球的人为什么要牢牢抓
4、住红气球的绳子?红气球浮在空气中是怎么样的?蓝气球、黄气球是怎么样得越来越大，越来越轻的?二、气球逃走了。教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来。”卖气球的人打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?(因为气球会往上飘升，所以抓不住)三、气球去玩了。教师继续讲述故事至结尾。师：气球想去玩了，是谁带着它们去的?(风儿带着气球去的)气球跟着风儿，怎样去乡下和城市?(飘飘荡荡，摇摇摆摆地飞到乡下和城市)气球到了幼儿园，停在哪里?他们为什么要把绳子垂下去?(浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩了)四、完整欣赏故事。师：气球为什么最后留在了幼儿园?(小朋友喜欢气
5、球)师：气球也到我们幼儿园来了吗?出示气球实物，告诉气球来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎您!”小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球幼儿园中班语言教案3活动目标：1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动准备：1、气球两个。2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。3、音乐、PPT课件。活动过程：一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈
6、，幼儿随气球做模仿动作。二、听节奏，模仿学习：1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。3、“听，又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。请幼儿模仿气球被老
7、鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。三、分角色，玩游戏，渗透学习：1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。五、活动延伸：幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵
8、守游戏规则。气球幼儿园中班语言教案4一、教学目标：1、对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩。2、能正确指出“你”、“我”。3、能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。二、教学准备：1、大气球课件。2、按幼儿的人数，红绿气球各准备一半。三、教学重点与难点：1、对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩。2、能正确指出“你”、“我”四、教学过程：(一)、开始部分1、教师展示多媒体课件，出示大气球图片，以气球要与幼儿做游戏引入本次活动的主题。“小朋友们，今天老师请来了两个好朋友，看是谁，他们要和我们做游戏呢。游戏之前啊，气球宝宝要交我们一首好听的儿歌，听!”放大气球儿歌录音。(二)、基本
9、部分1、教师向小朋友介绍游戏地玩法及规则。2、游戏：大气球。(1)幼儿自由选择气球头饰佩戴好。提醒幼儿选择与自己的气球不一样的游戏伙伴，并确定念儿歌时“我”或“你”。(2)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。儿歌：你有大气球，我有大气球，球碰球，好像点点头。(三)、结束部分游戏结束，活动结束。“小朋友们，大气球说他们玩累了，想休息了，那我们和大气球说再见吧。”气球幼儿园中班语言教案5活动目标:1、感知气球漂浮的特点，尝试用身体的各个部位碰击气球使气球不落下。2、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。3、主动参与实验探索。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：气球若干、丝巾若干、一
10、块宽敞的安全户外场地活动过程：一、开始部分师幼一起复习一遍气球律动操我是小气球请小朋友跟老师一起念儿歌边做操。二、基本部分1、刚才小朋友学了气球锻炼身体小朋友们做的真好出示气球，你们看这是什么呀?(出示气球)小朋友念出它的名字教师边用手拍气球，气球向上漂浮。师：小朋友看气球怎么样啦?(气球飞起来了)它为什么会飞起来呢?(对了，是老师用手拍了它，拍了它以后气球就像长了翅膀一样飞起来了)2、现在请小朋友想想办法除了用手，我们还可以用自己身体的哪个部位碰击气球让气球飞起来呢?想好了先跟旁边的小朋友说说，等会老师再请小朋友来演示!请个别小朋友来演示.3、小结：对了我们可以用头、肩、膝盖、肚子、背、屁股
11、去顶气球让它飞起来。小朋友们想的真好，你们真棒。4、今天老师给每位小朋友都准备了一个气球，让小朋友玩。你们想不想玩呢?(想)那好，等会请小朋友们每人拿到一个气球边和气球玩边动脑筋想想，除了刚才那些办法以外我们还可以用身体的哪个部位(地方)让气球长上翅膀飞起来，不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示给你旁边的小朋友或老师看。5、请小朋友排好队一个一个的去拿气球，拿好气球的小朋友就可以开始玩了。(请小朋友自由探索)教师在旁观察指导，发现有创新者可及时让他在集体面前展示。6、请小朋友结伴探索让气球长上翅膀飞起来可以是两人、三人、四人或五人。教师在旁指导对有创意的玩法向全班小朋友推广，玩过几遍后师小结：
12、小朋友们真爱动脑筋，想的真好，你们玩的开心吗?(开心)好，请小朋友们暂时把气球放在垫子上然后回来坐好。7、刚才呀气球长上了翅膀玩得真高兴，现在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了，气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)小朋友看这是什么呀?(丝巾)对了是丝巾，气球呀想把丝巾当成蹦蹦床，它怎么在这里玩呢?小朋友看丝巾有四个角，四个小朋友一组每人抓住一个角，再把气球放在丝巾上面，四个小朋友互相配合上下抖动丝巾让气球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、弹起。小朋友们知不知道怎么玩了呀!(知道)那好请小朋友找到自己的伙伴四个人为一组一起来玩气球“蹦蹦床”谁先站好老师就先给它发丝巾和气球，发到后请幼儿游戏，数遍后游戏结束。三、结束部分1、小结活动，小朋友们好玩吗?现在呀我们的气球宝宝玩累了，它要休息了，请小朋友们把气球宝宝和它的“蹦蹦床”丝巾，送回家我们回教室了。下次再玩了。2、结束活动，下课!