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1、四年级语文教案祁黄羊1教学要求:、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。、学会本课个生字,理解新词语的意思。、借助课文具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学难点:联系上下文,体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。教学媒体:投影教学时间:三课时板书设计:9祁黄羊因病辞职外举解狐不避仇内举祁午不避亲第一课时教学要求:1、学会本课的生字新词,结合课文理解词义。2、能读通课文,初步了解课文的主要内容。教学重点:读好句子,读通课文。教学过程:一、提题导入。、板书课题,认读
2、生字祁,指导书写祁。齐读课题。、学生围绕课题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?3、检查预习情况:说说故事发生在什么时候,在哪个国家?故事中有哪些人物。随机出示下列名称:春秋晋国悼公祁午解狐指导读好上述名称。二、自读课文,要求(投影出示):、读准生字字音,认清字形。、朗读课文,画出由生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。、思考:祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?三、检查。、投影出示下列词语,注意读准带点字的读音。前鼻音:晋悼公人选举荐慎重后鼻音:兴亡翘舌音:合适召慎重其它:中军尉兴亡外举不避仇内举不避亲祁黄羊祁午多音字:解狐、指导读通下列句子。()悼公立即派使者
3、去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人()我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。()外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!、内桌分自然段互读课文后,指名逐段朗读课文,结合说说下列词语的意思(预习时布置学生查字典):征伐郑重举荐使者、快速朗读课文,说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。板书:举荐人才四、指导书写生字。、给生字按结构分类。左右结构:祁尉慎上下结构:晋荐召半包围结构:选适避独体字:亡、说这些字哪几个字比较容易写,哪几个字的什么地方要提醒注意。祁:左边是礻,而不是衤;右边是阝,而不是卩。选、适、避:辶的最后一笔要舒展,能托住里面的部分。慎:右边的真里面是三横,不能少横。、学生在习字册上描红,边描边说出笔画名称,记住各部分在田字格中的位置。五、作业:完成习字册上的部分习字任务(字、词部分)。4