《四年级数学教案——“除法的意义和乘、除法各部分间的关系”教学设计2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教案——“除法的意义和乘、除法各部分间的关系”教学设计2.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级数学教案“除法的意义和乘、除法各部分间的关系”教学设计2教学目标1使学生理解除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用2使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算3在分析过程中，培养学生的推理、概括能力4培养学生养成良好的验算习惯教学重点使学生掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算教学难点理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答教学步骤(一)铺垫孕伏1口算：7times;59times;6（）times;43235divide;554divide;632divide;（）835divide;754divide;9（
2、）divide;482导入：我们已经做过大量的整数除法计算和应用题的练习，对于除法知识也有了初步的了解这里我们要在原有的知识基础上，对除法的意义加以概括，使同学们能运用这些知识解决实际问题（板书课题：除法的意义）演示课件除法的意义出示课题(二)探求新知1教学除法的意义（1）出示一组题，学生独立列式解答演示课件除法的意义出示例题四年级有4个班，每班40人，一共有多少人？四年级有160人，平均分成4个班，每班多少人？四年级有160人，每40人分一班，可分成几个班？根据学生的回答板书：教师提问：观察，比较上面的3道题，为什么列式和计算方法都不同？40，4和160在三个题中分别叫做什么数？第、题分别是
3、已知什么？求什么、怎样算？（第、题分别是已知两个数的积和其中的一个因数，求另一个因数，用除法计算）分组讨论：根据上面除法算式和乘法算式的联系看，除法是一种什么样的运算呢？演示课件除法的意义出示问题（启发学生用自己的语言概括除法的意义）教师归纳：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法（2）教学除法各部分的名称继续演示课件除法的意义教师提问：在除法中已知的积叫做什么？（被除数）已知的因数叫做什么？（除数）求出的未知因数叫做什么？（商）（教师板书）（3）教学除法是乘法的逆运算引导学生观察：第、与的已知条件和问题有什么变化？使学生明确：在乘法中是已知的，在除法中是未知的；在乘法
4、中未知的，在除法中变成已知的也就是乘法是知道两个因数求积，而除法与此相反，是知道积和其中一个因数求另一个因数，所以除法是乘法的逆运算反馈：做68页的做一做根据36times;14=504直接写出下面两道题的得数504divide;14=504divide;36=（4）教学关于0和1在除法中的特性继续演示课件除法的意义启发同学想：一个数除以1得什么数？学生自己举例引导学生得出：一个数除以1，还得原数启发同学想：0除以一个不是0的数得什么数？引导学生自己举例老师提问：为什么相除的结果都是0？教师强调：因为一个数和0相乘才得0，所以0除以一个不是0的数商都是0学生讨论：0能作除数吗？为什么？教师说明
5、：如5divide;0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得50divide;0不可能得到个确定的商，因为任何数同0相乘都得02教学乘除法各部分间的关系及其应用演示课件除法的意义出示口算题（1）口算：4times;5320divide;820divide;4320divide;4020divide;540times;8（2）引导学生根据上面第组算式总结乘法各部分间的关系继续演示课件教师概括：积因数times;因数一个因数积divide;另一个因数（板书）引导学生观察第组算式，自己总结出除法各部分间的关系教师板书：商被除数divide;除数除数被除数divide;商被除数商times;除数（3
6、）教学乘法验算教师出示：32times;27=864，让学生用以下两种方法验算验算：或教师提问：以上两种算式应用了什么方法验算的？为什么？教师总结：过去我们验算乘法时，用交换两个因数的位置，再乘一遍的方法今天我们根据乘法各部分间的关系，可以用算出的积除以一个因数，看是不是等于另一个因数（4）教学除法验算教师出示：2871divide;33=87，让学生用以下两种方法验算教师提问：以上两种算式应用了什么方法验算的？为什么？教师总结：应用除法各部分间关系，可以验算除法以前学过的用乘法验算除法，就是应用被除数商times;除数，现在应用除数被除数divide;商也可以验算除法，也就是用除法验算除法3
7、反馈：试算第69页的做一做，并说出根据计算下面各题，然后用两种方法验算102times;851794divide;69（三）巩固练习1、练习十五第1题（讨论、口答）应用除法的意义说明下面各题为什么用除法算（1）水果店运来20筐苹果，共500千克平均每筐苹果有多少千克？（2）光明小学图书室有2400本图书图书的本数正好是学生人数的4倍光明小学有多少学生？2、练习十五第3，4两题（做在本上）练习十五第3题把3060divide;85=36，改写成一道乘法算式和一道除法算式练习十五第4题根据8610divide;35=246，直接写出下面两道题的得数246times;35=8610divide;246=（四）全课小结：总结性提问：（1）你今天学习了什么？（2）除法的意义是什么？（3）乘、除法中各部分间的关系是什么？（4）乘、除法的两种验算方法各是什么？（5）0能作除数吗？为什么？（五）作业练习十五第2，5，6题2题、(1)一本书有95页，每页按624个安计算，这本书一共有多少个字？(2)把上题改编成两道除法应用题5题、计算下面各题，并各用两种方法验算(1)325times;24(2)4890divide;156题、7952divide;711634divide;193000divide;1202943divide;275625divide;252052divide;38板书设计8