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1、小学三年级语文教案做风车的故事教学设计教学要求1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。3、指导学生有感情地朗读课文。4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。教学重点在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。教学难点1、理解牛顿的神态变化，得意、发愣、羞得满脸通红。2、理解重点句：小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
2、课前准备1、教学挂图和牛顿的画像；2、布置学生课前预习课文，自学生字新词，正确流利地朗读课文。3、收集有关牛顿刻苦钻研的小故事。教学课时两课时第一课时教学要求1、初读课文，初步了解课文的主要内容，学习课文一、二小节。?、学会本课生字新词。3、正确、流利地朗读课文。教学重点初步了解课文的主要内容，学会本课生字新词。教学难点帮助学生学习预习课文。教学过程一、谈话设疑导入1、板书课题。2、导入谈话：今天，我们学习的是300多年前英国大科学家牛顿小时候做风车的故事。牛顿小时候的怎样的一位孩子他的风车是怎样做出来的做风车与他以后成为大科学家又有什么关系呢请同学们自读课文。二、自读课文，初步感知1、学生自
3、读。要求读准字音，认识生字新词，标出课文共有几个自然段。想一想课文主要讲了一件什么事2、检查自学。（1）请七位同学每人读一个自然段，其它学生边听边画出表示时间的词语。二百多年前、有一天、第二天上学三个时间词把课文分成了三部分。这是按时间顺序叙述的文章。（2）本文写的是谁的什么事三、学习字词，识记字形1、再读课文，给带点这选择正确读音。（根据本课中出现的多音字出题目。）2、让学生自读生字，利用已掌握的识字方法展开想象识记字形。并在小组和全班展开交流。四、学生质疑，老师梳理归纳五、学习第一、二小节1、指名朗读，思考：这两个小节分别讲了什么情况哪一个小节讲得具体，这个小节内容与做风车有什么关系呢2、讨论上述问题。六、课堂巩固1、熟读课文。2、抄写词语。4