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1、小学心理健康教育课教案设计（二）(3)请看小品：问题1：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢问题2：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。(学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊!可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。)三、总结 ：有朋友真好！高兴的时候，朋友和朋友分享的悲伤的时候，朋友来担心的时候，朋友来帮忙。朋友能给人带来喜悦、勇气、自信。老师相信，在你的努力下，一定会有更多的好朋友！一、 本课的现实意义愤怒虽说是人的心理活动，但与个人的学习、工作、生活等各个方面有关。积极、向上、幸福的感
2、情有利于个人的身心健康，有利于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平，愤怒影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。而且，小学生的感情表现不稳定、不成熟、冲动、愤怒、自我控制能力差。因此，指导学生根据自己感情变化的特点，合理宣泄愤怒，积极控制感情，保持积极、良好的感情状态，正确调节自己的愤怒是当务。二、 教学目标1、认识愤怒对人身心健康的危害。2、了解愤怒是可以调节和控制的，可以正确面对愤怒的感情。3、初步学会调节和控制愤怒的感情。三、 教学过程(一) 活动名称：明镜台(什么令他们如此愤怒)步骤：1、课件出示六个图片。小明考试不及格，小芳脸上长了雀斑，小刚听说小力在背后说他坏话，妈妈偷看阿红的日记，老师没调查原因就批评了小辉，小义做好事却被人误解。2、 说说他们为什么愤怒/。3、 讨论：如果你处在以上几位同学的处境之中，愤怒之下你会怎么做4、 选择反馈：打架 、努力克制、倾心交谈 、垂头丧气、昂首挺胸、置之不理、哭、其他。5、 你碰到过类似的事情吗仔细想想，最近一次愤怒的情景：3