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1、四年级语文教案小镇的早晨3第3课时(一)教学目标1-理解课文第4自然段，理解经营、招揽、诱人等词语的意思，会用吸引造句。2能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用，能在指定的词语中正确使用的、地、得。3能有感情地朗读第4自然段，感受蚕乡小镇在改革春风沐浴下欣欣向荣的气氛。(二)教学过程1-复习引入。听写词语：经营、开张、招揽、诱人、吸引、急匆匆、移动，说说经营、诱人的意思。2回顾学法。上节课我们怎样学习总分写法的自然段？(找总起句、中心词一分述部分从哪几方面说明总起句一抓住重点词句细读体会3自学第4自然段，并完成课堂作业4(3)。4交流。(1)边交流体会，边进行朗读训练。(抓住早早开张、忙个不停、
2、紧张、急匆匆、人流等词语，读出小镇早晨紧张的情景。)(2)用吸引造句。读原句，什么吸引谁？用课文的内容说一句话：什么怎样地吸引着谁rsquo;用吸引说一句话。(3)哪两句说明了蚕乡小镇今昔的不同？(买丝绸、买丝线-办各种厂)课文用哪两个词来说明这种不同lsquo;(变化、前进)这两个词可以调换位置说吗？为什么？(不能。说明了小镇的改革开放后欣欣向荣，不断繁荣进步。)(4)有感情地朗读第4自然段。5有感情地朗读全文，总结。6作业指导(1)正确使用的、地、得。找出课文中用上的、地、得的地方各两个，比较用法上的区别。说出用上的、地、得的词语各两个，说说为什么这样用。完成课堂作业2。反馈、订正。(2)正确使用顿号。找一找课文中使用顿号的句子，读一读、想一想顿号用在什么地方？完成课堂作业3，反馈、订正。(3)写话训练。回顾总分写法。说说学校或家庭早晨的紧张可以从哪些方面来说明？(老师、学生准备上课，爸爸妈妈准备上班，我准备上学等。)先说后写，以学校(或家庭)的早晨是紧张的为总起句写一段话。3