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1、小学四年级数学教案面积和面积单位教案学目标1理解面积的意义，认识常用的面积单位2培养学生用面单位直接测量长方形、正方形面积的能力3培养学生分析、类比、抽象、概括、推理能力教学重点理解面积的意义，认识常用的面积单位教学难点面积与周长、面积单位与长度单位的联系与区别教学过程一、复习准备同学们，刘燕最近特别高兴，因为爸爸给她买了一张漂亮的书桌，她可喜欢了为了使书桌更整洁美观，刘燕想在书桌上铺一块桌布，那买桌布前我们需要知道什么呢？这个问题等我们学习了面积和面积单位的知识后就知道了，这节课我们一起来研究面积和面积单位（板书课题）二、学习新课1教学面积的意义师：我们周围许多物体都有面，请你们摸一摸自己的
2、课桌面，数学课本的封面，铅笔盒盖的面老师再请一个同学来摸一摸黑板的面说明，这些都是物体的表面（板书：物体表面）引导学生比一比：黑板面与桌面，哪个大，哪个小？数学课本的封面与铅笔盒盖的面，哪个大，哪个小？师：通过观察，比较你发现了什么？（物体的表面有大有小）说明：物体表面的大小，叫做它们的面积师：我们把这些图形画在纸上，就成了平面图形观察：图（1）与图（2）比较，图（3）与图（4）比较，图（5）与图（6）比较，哪个大？哪个小？可以比较明显看出图（1）图（2），图（5）图（6），图（3）与图（4），请同学把图（3）与图（4）重叠，可以看出两个图形完全重合，所以图（3）图（4）说明：平面图形的大小，叫做它们的面积师：谁能归纳、总结一下什么叫做面积？生：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积（老师板书）3