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1、四年级数学教案简单行程问题教学设计 1教学内容：义务教育课程标准实验教科书middot;数学四年级上册第54页及练习八5、6、8、9题教学目标：1、使学生知道速度的表示法。2、使学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系，初步建立模型化的数学思想方法。3、提高学生分析处理信息的能力，培养学生解决生活中问题的能力。4、培养学生爱国爱科学的情感。教学重点、难点：行程问题中速度、时间、路程之间的数量关系教具准备：课件教学过程：一、从科学引入新知，创设情境，激发学习兴趣课件出示神州六号发射画面（谈话引入：看到这个画面你的心情感觉怎么样？陈老师非常高兴，我们班的同学从小就爱国、爱科学。有关神州
2、六号的数学信息你知道多少？说到飞行速度时板书出来）二、引入探究，自主学习1、速度表示法1)板书：神州六号飞行速度每秒7.9千米用简单表示法写成7.9千米/秒又如：特快列车每小时行160千米可写作160千米/时，人步行速度每分60米可写作60米/分都叫做速度你发现速度表示法都是怎样写的？（/线右边是时间单位，可以是时、分、秒。/线左边是路程，通常是千米或米）板书：路程/单位时间2）试练：P56第5题让学生独立完成投影验证猎豹奔跑速度可达每小1104千米，可写作：蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可写作：声音传播的速度是每秒340米，可写作：那个速度最快？2、自主探究例3，合作探究关系式出示例3、
3、让学生独立解决同桌探讨：解题时你是怎样想的？4人小组探究：你发现速度、时间与所行的路程有什么关系？板书：速度times;时间=路程这三者之间可以怎样变换呢？小结：通过例3的学习，你领会了什么知识？三、应用练习：巩固新知识1、填表（小组合作完成，口述答案）课件出示交通工具速度时间路程解决方法关系式自行车750米/分8分钟摩托车16千米/时3小时汽车80千米/时320千米飞机2小时1600千米2、P56第6题（让学生独立完成，口述算式和关系式）3、P56第8题（先让学生独立完成，再提问说出解题理由）4、P57第9题（先让学生独立完成，再提问说出解题方法并注意方法多样化）5、聪明题：从广州到南宁的路程约1000千米，一辆长途客车从广州出发用了3小时行了300千米，照这样的速度这辆长途客车还要行多少时间才能到达南宁？1000千米广州南宁300千米？小时四、总结：这节课你有什么收获和体会？板书设计：简单行程问题速度表示法：神州六号飞行速度每秒7.9千米可写成7.9千米/秒特快列车每小时160千米可写成160千米/时人步行速度每分60米可写成60米/分路程/单位时间关系式：速度times;时间=路程路程divide;速度=时间路程divide;时间=速度5