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1、小学英语Unit 6In a nature park优质教案(2)活动2【讲授】呈现与操练(PresentationandPractice)Lets enjoy the photos.老师以上的照相环节说自己照了不少的照片和大家分享，边欣赏边记住这是哪里，然后让学生用这个单元的重点句型来讨论：Is there a .in the nature park Are there any.in the nature park. Lets check: There is a / an.in the nature park.There are. in the nature park. 根据呈现的照片教学:
2、koala,并介绍考拉的情况。Story time.导入故事接着上一个环节说自然公园太美了，Zip 和Zoom 也很喜欢去自然公园玩,在自然公园里分享他们的故事，揭示课题:Story time.(板书) Picture 1.Watch and answer:What do Zip and Zoom want to do in the nature parkThey want to take some pictures in the nature park.b.呈现图一故事情节,跟读一次。C.教师与学生合作的示范表演图一的情景。(教师准备好照相机模型)d. Pair work: 合作表演。 Pi
3、cture2-4.Listen and tick.T: Whats in this nature park Guess.S: Maybe there is/are. in the nature park.T: Lets listen to the story and tick.b. Check and learn: corn/ so much corn.然后让学生选择将so much corn贴在There is .还是Thereare.后面,强调下corn是不可数名词。c.课件呈现2-4故事情境图内容并跟读一次。在故事第三幅图问:Whats in house 指导学生用一般疑问句猜测答案:I
4、s there a .in the houseAre there any.in the house Picture 5(故事改编,故事与整节课高潮)A.推动故事:呈现Zip拍好的一些照片,但是没有一张是关于Zoom的,Zoom此时心情如何B.导入并带读:Hey! Why dont you take a picture of meC.教师用生气和伤心的不同语气示范表演:Hey! Why dont you take a picture of me 个别学生表演:Hey! Why dont you take a picture of me学生表演时教师接: Later, Zoom. Lets tak
5、e pictures of the koala first.D. 导入并带读:Later, Zoom. Lets take pictures of the koala first.E.教师扮演Zoom,全体学生扮演Zip表演此图,教师拓展改编故事情节:Look, I can be a koala. Take a picture of me!大部分学生会自然接过去说: OK!, Zoom! Make a pose, Please.F. Image and act:当他们看到许多美丽的花时，他们会说什么？请两名优等生演示表演。然后让学生们去发散思维，去想象，去表演。 Picture 6(故事结局)
6、Watch and act:课件呈现Zip和Zoom拍了很多照片非常开心,高兴地到猴先生的照相馆去洗相片，他们为什么那么不高兴？让学生先猜测原因，然后看故事动画，导出故事结局。b. 选择broken的正确翻译:A、破的 B、损坏的C. 表演故事结局。Review the whole story.镂空关键词语,全体师生共述整个故事。活动3【活动】巩固与拓展(Consolidation and Extension)1. 改编故事结局。 示范教师呈现自己改编的Happy ending: 请两位学生表演照片内容,让两个同学表演照片内容，并表演他们在洗照片时的快乐情景。 Group work.四人组一起表演了最后两个场景，可以选择故事中的Sad ending 或者创编Happy ending并合作表演。个性化故事表演活动4【作业】家庭作业(Homework)1、Make a new ending for this story with your classmates.2、Enjoy and act out the whole story with your partners.4