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1、小学语文年级教案画家乡第课时教学设计之、学习目标：1、认识原、市、虾、捡、贝、壳、脚等8个字。2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。3、在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。二、学习重点：1、认字。2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。三、学习难点：画中感悟，品读文字。四、课前准备：1、沿海、山区、平原、草原、城市等相关图片。2、本城市相关资料、图片。3、课件。4、绘图用纸、笔。五、学习过程：揭题导入：1、（出示地图）同学们，我们的祖国有九百六十万平方公里土地，她像巨人样屹立在世界东方，像只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。（出示课件：桂林山水、九寨沟风景区、内蒙古大草原、上海大
2、都市、青岛）这里有浩瀚的大海，茫茫的草原、连绵的群山、座座现代化大城市，到处是美丽的风光。2、我们都有自己的家乡。（板书：家乡）你的家乡在哪儿简单介绍下。3、导语过渡：我们都爱自己的家乡，下面，我们跟随涛涛、山山、平平、青青、京京到他们的家乡去看看，好吗（二）初读课文，了解大意：1、师配乐范读文，学生看图欣赏（整体感受语言的美）2、自由读文，要求读正确。自读文，画出本课生字词;同桌互读课文,评价是否读正确。3、再次读文，画出喜欢的词句，读读（初步感知语言）。4、用第自然段第句导入：读第段，说说：你想知道什么（引导质疑）孩子可能会提出：孩子们指谁孩子们的家乡在哪里他们的家乡怎么美丽他们的家乡有什
3、么快速读文，找出答案。（释疑）板书,借机认读：家乡、海边、平原、山里、高原、城市等词语。（三）细细品读，画中感悟1、你觉得谁的家乡最美你是从哪些句子感受到美的把这些句子用波浪线画出来（指导体验性阅读）2、读相关句子。3、你觉得谁的家乡最美，最想到谁的家乡去看看例：学生觉得山山家乡很美。（出示学生感受到美的句子）读读，要求读正确。画画他的家乡（高山、清水、很多又高又大的树）教师根据画图情况，重点帮助学生体会文字，进而谈出体会，（边画边悟）指导朗读句子：他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。（多元体会，多元朗读）指导背诵这两句话：看图背诵rarr;闭上眼睛背诵。山山的家乡多美啊！看，
4、他在干什么读读最后句。齐读第三段：我们起跟随山山到他的家乡去好吗4、学习其余几段，认读相关字：根据学生喜好，分成四个小组来学习其余几段。学习方法：读读喜欢的词句（读）根据理解画画他的家乡，每组发张纸，集体画。（画）展示、汇报、交流、评价（悟）板书：读、画、悟借机出示相关句子，练习朗读，（让学生多元体会，多元朗读，真正读出心中所悟）middot;他画的海那么蓝，那么宽。艘艘船上装满了鱼和虾。middot;她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有大片大片碧绿的草地。middot;她画的城市那么美。练习用那么那么说话。结合实物，学习虾、贝、壳、脚、楼等五个字及捡字。（四）课外延伸：师：小朋友们，我们的祖国地大物博，不同的地方有不同的特点，图上的小朋友分别生活在海边、山里、平原、草原、城市。这些小朋友，通过画家乡，表达出了对家乡的热爱与赞美。1、谈话激趣：你们的家乡在哪里有哪些美丽的景物可以入画2、展示交流：有关家乡标志性建筑物图片。如：海河、天塔、鼓楼、金街3、画画：我们的家乡美不胜收，想不想用小彩笔画画它别忘了画上自己。我爱家乡画画夸夸：我的家乡注：（1）可按书上顺序写：我的家乡在哪;我的家乡怎么样;自己在那干什么。（2）可随意写。5