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1、五年级数学教案下册教学计划基础知识、基本技能、自学能力、学习方法和习惯的分析1、学习习惯和兴趣：总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。实验或教研主题小学数学主体建构的教
2、学策略及实践研究各单元教学目的、重点、难点和关键第一单元：方程教学目标：使学生理解方程的含义，培养学生概括、归纳的能力，提高学生解方程的正确率和速度教学重点：解方程 教学难点：列方程解应用题第二单元：确定位置教学目标：结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：确定位置 教学难点：确定位置第三单元：公倍数和公因数教学目标：使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行
3、有条理的思考。教学重点：公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数教学难点：运用公倍数和公因数解决实际问题第四单元：认识分数教学目标：使学生初步理解单位1和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。教学重点：分数的意义教学难点：分数单位第五单元：找规律教学目标：使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。教学重点：探索规律教学难点：运用规律，解决问题第六单元：分数的基本性质教学目标：理解分数的基本性质；并能初步运用分数
4、的基本性质进行约分，掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。教学重点：分数的基本性质教学难点：约成最简分数第七单元：统计教学目标：使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。教学重点：能运用复式折线统计图解决问题教学难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。第八单元：分数加法和减法教学目标：能正确计算异分母分数的加、减法。进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。教学重点：能正确计算异分母分数的加、减法。教学难点：能正确计算异
5、分母分数的加、减法。第九单元：解决问题的策略教学目标：使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。教学重点：培养学生推理能力教学难点：利用倒推法解决实际问题第十单元：圆教学目标：让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，进一步积累学习空间与图形的经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。教学重点：用公式解决有关圆周长和面积计算的实际问题 教学难点：公式推倒过程第十一单元：整理复习教学目标：使学生能够主动进行回忆、比较和分析、构建知识间的联系。教 学措施在教学中不仅要考虑数学自
6、身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。2、注重练习设计，处理好实与活的关系。3、鼓励创新，处理好放与收的关系。4、注重实践，处理好学与用的关系。5、兼收并蓄，设计好教材的拓展练习教 学进度周 次教 学内容课时数周次教 学内容课时数1等式、方程、解方程512统计、分数加法52列方程解决简单的实际问题513分数减法、图形密铺53确定位置、单元检测514解决问题的策略、单元检测54公因数和公倍数515圆的认识、圆的周长55数字与信息，分数的意义、分类516圆的面积、整理和练习56分数与除法、小数的互化517单元测试、画出美丽图案57整理与练习、单元检测518期终复习58找规律、分数的基本性质519期终复习、期终考试39约分、通分，分数的大小比较52010整理与练习、期中考试52111期中分析、球的反弹高度3229