四年级数学教案——《角的混合练习》.doc
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1、四年级数学教案角的混合练习教学内容:混合练习-教材第128-129页练习二十八17-21题与23*、25*。练习要求:1使学生掌握用量角器量角的方法。2使学生会用量角器准确地画指定度数的角。3进一步加强对角的知识的认识。练习重点:角的度量和画指定度数的角。练习过程:一、基本训练1怎样量角的度数。(黑板上先画好一个角)量角器怎样放?(学生说老师操作)该读哪个数?2请画出一个75deg;的角。(注意角的画法,学生独立操作,指名说怎样画,老师按学生说的过程画一遍。强调注意事项。)3填空。(投影出示)直线上两点间的一段叫做()。从()引出两条()线所组成的图形叫做角。180deg;的角是()角,它的一
2、半是()角。二、指导练习1做练习二十八的第17题。独立完成,老师巡视辅导,集体订正,强调方法。2做练习二十八的第18题。怎样判断下面的角各是哪一种角?能不能不用量角器量?(一般的锐角、钝角都可以看出,如果接近90deg;,可以借助三角板的直角判断。平角也好看出。)让学生先判断是哪一种角,再用量角器量出度数检验判断是否正确。3做练习二十八的第19题。独立完成,提醒学生注意画的方法,画完后,同桌互相检验画得是否准确。4做练习二十八的第23*题。提示:看教材第126页第7题图再思考。答案是数字3或9,360deg;,周角。5做练习二十八的第25*题。先用量角器量五角星的每个角。每个角都是36deg;
3、,试着画一个五角星,是不是要用量角器一个36deg;一个36deg;地画?只需直接画几个36deg;的角?6做教材第129页的思考题。让学生折得试试看,想ang;2和ang;3有什么关系?ang;1、ang;2和ang;3组成一个平角,ang;2ang;3,所以ang;2(180deg;-30deg;)divide;275deg;。三、课堂练习1练习二十八的第20题。判断说为什么。2练习二十八的第21题。ang;2180deg;-ang;1180deg;-45deg;135deg;ang;3180deg;-ang;2180deg;-135deg;45deg;ang;4180deg;-ang;1180deg;-ang;3180deg;-45deg;135deg;学生独立做,得出结论:两条直线相交,相对的角相等。2.垂直和平行3
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