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1、互助学习小组总结 关于成立“学习互助小组”的构想 宗旨： 为了培养学生合作学习的精神，养成自觉良好的学习态度，互相取长补短，共同进步，使各基础层次的学生均有提高。 一、人员组成 1.每组6名学生为宜，全班60人，设10个“学习互助小组”； 2.坚持教师引导下的自愿自由组合，便于无障碍沟通，愉快合作； 3.考虑学科的优势互补，小组内各成员至少拥有一门以上本人的优势科目， 并为本组的该学科带头人，其中两位成员为双学科带头人。学科带头人的职责为本学科的学法指导、预习布置、作业检查、难题突破、学科目标制定等。 4.每个小组推举一名小组长，负责本组学习的组织、课外自主学习时间安 排、考勤等工作。 二、命
2、名 为表现本组的奋斗目标和学习精神，建议由各组自主命名，本组名字一定要响亮、大气，催人奋进。如：“奋进号”、“超越组”、“拼搏帮”等等； 三、目标制定 1.个人目标：由各小组学科带头人与各成员协商达成一致的切合个人的该 学科的提高目标，各人将本人目标贴在课桌醒目处警示自己，并在班内“学苑栏”公布，接受大家监督。 2.各互助小组将本组奋斗目标、口号、学习计划以及本组成员各人奋斗目 标等自主设计好统一张贴在“学苑栏”，予以公布。 3.小组及个人目标交班主任及相关科任教师一份存档监督。 四、评比 1.每次考试设小组团体进步奖及个人跨越奖（月考、段考、期考），给予授 名（腾飞奖、黑马奖、蜗牛奖等创意授
3、奖名号）； 2.评出优秀小组长及优秀学科带头人，均给予一定精神物质奖励（如野外 烧烤活动，班主任电话向家长报喜等）。 3.优秀学科带头人由相关科任教师评选，其他综合奖项由班主任评选。 五、其他 1.座位设置，考虑初中生进入青春期，异性容易互相吸引，影响学习，每 组模式为2+4（2女+4男或者2男+4女），不考虑异性同桌。组长那桌座位居中，其他两桌分别居前后，便以成员间就近交流合作，便于组长组织学习活动； 2.各科任教师熟悉该方案，了解各小组带头人及指导个人学科目标提高的 可行性。 3.此方案连同段考成绩一并印发各科任教师，并集中对该方案讨论完善， 在专题班会（段考总结会）征求学生意见，加于落实。 内容总结（1）互助学习小组总结 关于成立“学习互助小组”的构想 宗旨： 为了培养学生合作学习的精神，养成自觉良好的学习态度，互相取长补短，共同进步，使各基础层次的学生均有提高（2）学科带头人的职责为本学科的学法指导、预习布置、作业检查、难题突破、学科目标制定等（3）如：“奋进号”、“超越组”、“拼搏帮”等等（4）3.小组及个人目标交班主任及相关科任教师一份存档监督