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1、北师大小学语文第十二册第六单元英雄教案1第六单元英雄教材分析：翻看历史宏卷，有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤。英雄，以其博大的胸襟、豪迈的气概和英武的举措谱写了人性中最壮丽的诗篇。了解英雄的光辉事迹，探索英雄的心路历程，继承英雄的浩然壮志。走进这片沃土，让学生在崇高、伟岸、坚强、英勇中学会正视生命，忠于事业，靠近真理，从而树立正确的人生观和世界观。本单元五篇课文。有家喻户晓的人物故事，有激荡心漪的无名英雄；有为中国革命无畏无惧的英勇事迹，有为世界进程抛洒激情的高尚气节；有古代兢兢业业的英雄，也有现代的卓而不凡的伟人，即包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间。英雄的脚步崎岖而坎坷
2、，踏上去，感受高尚情怀，在美德中体会人性中卓越的深邃内涵。教学目的：学习本单元应通过课文把历史和现实结合起来，指导学生通过味字里行间所渗透的崇敬，感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。让学生自主发现文章中细节所折射的人性光辉，提出问题，深入探究。能够充分发挥间接资源作用，探索古今中外更多的英雄故事进行交流体会，从而荡涤心灵，升华自我的价值观。教学重点难点指导学生通过味字里行间所渗透的崇敬，感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。让学生自主发现文章中细节所折射的人性光辉，提出问题，深入探究。课时分配：你，浪花的一滴水2课时金色的鱼钩2课时白衣天使2课时苏武牧羊1课时南沙卫士1课时综合活动3课时你，浪花
3、的一滴水教材分析：这是一手歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。综览全诗，你，浪花里的一滴水这一标题引领我们一开始就进入一种滴水藏深海的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。全诗七节。包括设疑、抒怀、咏叹三部分。教学目标：熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。教学难点：引导学生形成正确的人生观、世界观
4、和价值观。教学构想：课前预习布置学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事，并且谈出自己的体会。注意引导学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容检查预习，及学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事。学生学习过程：一、情境导入：雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。二、初读感知。1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么读了这首诗，你对一滴水有哪些新的理解3、找同学朗读诗歌。
5、三、再读感悟。1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。2、学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。四、拓展延伸。让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。作业设计1、有感情地朗诵课文2、继续查找有关雷锋的资料。板书设计你，浪花的一滴水设疑;一;一;抒怀;一;一;咏叹课后反思：第二课时教学内容引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。学生学习过程：一、情境导入：上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对一滴水的新的理解告诉同学们吗二、品诗赏诗：这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。三、资源开发：诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗四、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。1、雷锋出国了。2、雷锋三月来了，四月走了。作业设计1、有感情地背诵课文2、写出关于拓展延伸的话题（任选一题）。板书设计你，浪花的一滴水助人为乐拾金不昧艰苦朴素全心全意为人民服务课后反思：6