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1、提高记忆有窍门说课稿提高记忆有窍门说课稿第1页，本讲稿共11页记忆的方法，是因人而异的，无法确定那一种方法最好。重要的是，要了解自己最擅长的记忆方法，这也就是正确选择记忆的方法，并灵活地运用这种方法。八年级是学生记忆力从机械记忆向理解记忆发展的重要阶段。如果在这一关键的年龄段有意识地在记忆方面对学生加以科学的引导，让他们掌握一定的记忆诀窍，优化他们的记忆策略，就可以缩小学生间基础能力的差异，有效的提高记忆力，进而建立愉快的学习体验，为今后的学习、乃至终身学习奠定良好的基础。设计理念：设计理念：第2页，本讲稿共11页设计思路：设计思路：1、以活动（抢答）的形式检查学生知道的记忆法，教师补充完善（
2、投影）。2、以小组活动的形式，完成课本上的读一读，想一想。3、以放映形式完成听一听。4、以学生自评完成做一做。5、学生小结。第3页，本讲稿共11页一、竞赛检查记忆法。一、竞赛检查记忆法。中中学学生生常常用用的的几几种种：理理解解记记忆忆，重重复复记记忆忆，联联系系记记忆忆，借借鉴鉴他他人人记记忆忆方方法法（1、整整理理归归纳纳记记忆忆法法，2、推推理理记记忆忆法法，3、概概要要记记忆忆法法，4、图图示示记记忆忆法法，5、规规律律记记忆忆法法，6、运运算算记记忆忆法法，7、对对比比记记忆忆法法），歌诀法，谐音法。歌诀法，谐音法。教教学学过过程程：第4页，本讲稿共11页首先，学生自学读一读，小组形
3、式完成，完善（举例）想一想。接着，小组选派成员展示学习任务。二、小组活动的形式，完成读一读，二、小组活动的形式，完成读一读，想一想。想一想。第5页，本讲稿共11页三、以放映形式完成听一听。1、介绍记忆与记忆规律。（1）记忆是一种从记到忆的心理过程，包括识记、保持、再现三个过程。（2）记忆规律：、先快后慢的艾宾浩斯遗忘曲线。、识记有意义的事物不易忘记，与原有认知结构有关。、识记处在中间部分的材料容易忘记，由于受前后材料的干扰。第6页，本讲稿共11页2、如何培养记忆力。首先要使心情舒畅。增强信心。刺激能使脑细胞变得年轻而敏锐。观察和理解有助于记忆。反复是保持记忆的捷径。休息是记忆的润滑剂。消除疲劳。兴趣是提高记忆力的促进剂。第7页，本讲稿共11页3、怎样才能提高记性。首先，要弄懂所要记忆的东西的内容。其次，要按记忆规律勤于复习。第三，要掌握正确的学习方法。第四，做到“五到”。第五，在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理。第六，掌握最佳记忆时间。第七，科学用脑，劳逸结合。第8页，本讲稿共11页四、学生自评完成做一做。教师要求学生完成做一做-记忆力评估问卷，帮助学生了解自己记忆力状况、自己使用的记忆方法，以及什么记忆方法更好。第9页，本讲稿共11页五、学生小结。学生谈谈本节课的收获。第10页，本讲稿共11页 敬请各位专家、评委多提宝贵意见。谢 谢 !第11页，本讲稿共11页