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1、小学四年级数学教案角的画法教案教学目标1在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角2通过动手操作，初步培养学生的作图能力3培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯教学重点掌握按指定度数画角的方法教学难点 按指定度数正确画角教学过程一、复习铺垫，予做准备1把下面各角填入适当的括号内40deg; 135deg; 180deg; 91deg; 360deg; 90deg; 127deg; 4deg;锐角（ ） 钝角（ ）直角（ ） 平角（ ） 周角（ ）2量出下面各角的度数师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？二、尝试体验，探究新知1
2、教师明确研究任务：画一个65deg;的角2利用活动角，渗透角的画法学生活动：（1）利用活动角和量角器，想办法摆一个65deg;的角（2）同学之间互相利用量角器检验（3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法（4）尝试摆不同的有（按老师要求）3尝试画角教师要求：利用直尺和量角器画一个65deg;的角，画完之后再用量角器量一量（检验）学生活动：（1）尝试并体验画一个65deg;的角（2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）（3）请学生介绍准确画角的技巧4自学书中角的画法（1）自学教材第125页角的画法（2）画一个65deg;的角（3）学生讨论：画角的步骤（重合找点连线）三、归纳小结，质疑问难1引导学
3、生小结角的画法（1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合，（2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线2让学生质疑问难师：有什么问题需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？四、运用新知，解决问题1用量角器画出30deg;的角（集体订正）提问：如果不用量角器，你能准确地画出30deg;角吗？（利用三角板的30deg;角）2用量角器画出20deg;、70deg;、95deg;、135deg;和165deg;的角同桌同学互相检验3用一副三角板画出15deg;、150deg;和165deg;角（1）动手尝试 （2）集体订正 （3）
4、合作交流提问：你还有不同的画法吗？五、发挥想象，培养创新1用一张长方形纸折出下面度数的角45deg; 135deg; 75deg;学生演示折角的方法2利用手里的学具画135deg;的角，看谁的画法最多？（90deg;45deg;，180deg;45deg;，60deg;3045deg; 用半圆仪 用三角板）六、布置作业1完成第127页第13题看下图，已知ang;160deg;，求ang;2、ang;3和ang;4的度数2完成第127页第12题用一副三角板拼成下面度数的角180deg; 120deg; 135deg; 75deg; 105deg;3完成第127页第16题下图中ang;190deg;，ang;2是多少度？板书设计探究活动用三角板画角活动目的通过用三角板画不同度数的角，熟练学生全面思考问题的能力，培养学生的有序思维和创新能力，培养探索精神活动设计利用一副三角板，看你能画出多少个0deg;180deg;的角（不包括0deg;和180deg;）参考答案因为15deg;角可以通过三角板上的45deg;角和30deg;角画出，所以0deg;180deg;之间凡是15deg;的倍数的角都可以画出来，有15deg;、36deg;、45deg;、60deg;、75deg;、90deg;、105deg;、120deg;、135deg;、150deg;、165deg;5