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一年级数学教案“9加几”教学设计1教学目标1.使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的作用。2.通过比较，使学生体验因题选择算法。教学重点、难点进一步理解凑十法的思维过程。教学准备课件、圆片教学过程一、复习旧知1对口令-练习10的组成例如：师：我出7。生：我出3，7和3组成10。2完成填空并口述计算过程9+4=9+6=1二、创设情境，引入探究新课1.谈话导入，出示主题图2.让学生仔细观察主题图，能够完整地说一说图意并提一个数学问题3.引出算式及课题，简略说说怎样计算4.动手操作以及完成书本上的填空（板书：摆一摆写一写）5.口述计算过程（板书：说一说）6.比较两种算法，找出自己喜欢的一种，说说为什么？7.看书质疑8.课间活动-lt;快乐时刻三、巩固练习，加深理解1.课本第101页做一做首先让学生观看课件演示，口述看到了什么并提数学问题，然后列出算式并口述计算过程。结合图渗透教育热爱劳动的美德。2.练习十八第1题（与做一做类同）3.练习十八第2题（直接说出算式及得数）4.游戏-送信（练习十八第3题）四、归纳整理，总结全课1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.课后思考题-书本第102页的思考题。板书设计看一看9+5=14(人)摆一摆9+5=149+5=14写一写说一说3