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1、幼儿园教育笔记老师，我不画画案例：班上有个叫张威威的小男孩，性格活泼、思维也很敏捷，到幼儿园主动问老师好，上课对老师提出的问题积极回答，可是在绘画中的表现却很特殊，每次老师讲解完作画要求后，孩子们都兴趣盎然地开始画画了，只有张威威坐在那里一动不动，当我上前询问时，他就会大哭：老师，你帮我画画。有好几次是老师手把手的教他画，可当老师停下来，他还是会说：我不会画。结果就以不画而告终，我意识到他的一句我不会画已成为口头禅，大哭大闹成了他画画的挡箭牌。案例分析：面对威威的这种情况，我认为孩子自身心理有一定的障碍，要彻底帮助威威改变这种不良的心理，首先要弄清孩子不愿画画，甚至恐惧画画的原因，中有了解了具
2、体的原因后，残能帮助孩子拿起画笔。经过与家长沟通，得知威威的爸妈都在国外打工，孩子从小就跟着姥姥、姥爷生活，威威以前上过亲子班，有需要孩子动手操作或绘画时，只要孩子做的没有按姥姥或老师的要求，姥姥就会拍掉他的笔，大声呵斥他，让他重来，因为长期得不到姥姥的认可，心里害怕批评而变得缺乏自信，不敢拿笔。案例对策：第一：家园共育，达成共识，改变家庭教育方法我认为威威姥姥的教育观念是导致孩子不敢画的主要原因，首先，得从威威的姥姥、姥爷入手，改变他们的思想与教育观念，委婉地与姥姥、姥爷讲解与分析、宣传一些科学的育儿知识，让他们配合，只要孩子肯动手，不管做的怎样都给予孩子鼓励和表扬，不要随意打击孩子的信心。第二：在班级创设温馨环境，缓解孩子的紧张压力在班级里，我们几位老师商量好，采用赏识、表扬、鼓励等方法，引导他参与活动，在绘画时，先鼓励，让他知道就算画错了，老师也不会批评他，让他先放松，只要他参与了，不管怎样我们都会表扬他，让孩子感觉到自己被认可，从而重拾信心.刘芳老师推荐理由：在王老师分析到位、措施得力的引导下，相信孩子明天会更好!2