《小壁虎借尾巴》教学设计二（2）.doc

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小壁虎借尾巴教学设计二（2）一、再读课文，感悟理解1出示课件(小壁虎与小鱼、老牛、燕子对话情景)2学生用画出小壁虎的话，用画出其它小动物的对话。3学习小壁虎与小鱼的对话情景。A.指名读，并评议。B.学生自由读C.分角色读D.表演读。4学生读小壁虎与老牛、燕子的对话。A.师范读生评议B.学生自由读C.指名读，再评议D.分角色读5学生读老牛、燕子与小壁虎对话，想想为什么他们都不借给小壁虎尾巴呢?6出示挂图，学生讨论尾巴的用途，体会小壁虎当时的心情。7学生齐读借尾巴的结果。二、有感情地朗读全文1边读边想象。2自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。3分角色朗读全文。三、课后延伸1说一说你还知道哪些动物尾巴的作用。2观察一种你喜爱的小动物，说一说它尾巴的作用。2