《一年级数学教案——《11--20各数的认识》1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学教案——《11--20各数的认识》1.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级数学教案-20各数的认识教学目的：、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，丛中体会-20各数在生活中的应用价值、认识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道到20各数的组成、能认读写-20各数，用-20各数表示物体的个数和事物的顺序。、能用大一些，小一些，大得多，小的多等语言描述-20个数。、能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法。、知道一个加法或减法有不同的计算方法，能于同伴合作进行计算方法的探索，在探索过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感教学时间：7课时第课时教学内容：62-63页例-例3，课堂活动-3，练习八教
2、学目标：、通过实际操作认识-20各数2、认识感悟0个一是0、知道-20各数的组成、会读-20各数、理解个位，十位的意义教学重难点：、认识0个一是02、理解个位十位的意义教学过程：一、出示图，你看到了什麽？初步认识-20二、新授、学生那0根小棒，捆在一起，问：这捆小棒有多少跟？0跟小棒叫做一个十齐读：0个一是十，一个十就是0个一、教学例学生数2、3根小棒（2）捆小棒怎样捆才能看出是多少根小棒呢？学生操作（3）写2（4）认识数位出示计数器捆小棒是0根，就是一个十，在十位上拨一个珠子这个珠子表示多少？还有几跟没有捆？怎样在计数器上表示？学生操作个位的2表示什麽？合起来是多少？读2根据小棒写算是0+2=2（5）同理教3、教学例3学生拿5、8根小棒，并捆一捆（2）在计数器上画（3）问：十位，个位上的珠子表示什麽？（4）写5、8（5）填算式（6）观察计数器图，你发现了什麽？小组讨论老师：从右起，第一位是个位，第二位是十位，各位表示几个一，十位表示几个十、教学例3学生拿捆和一根小棒，问：有几个十和几个一？一个十和一个一合起来是，学生填算式观察，你发现了什麽？十位的表示什麽。各位呢？（2）学生独立填6、7、9的算式（3）出示20根小棒学生数，有多少根？有几个十？在计数器上拨20，问：十位的2表示什麽/写算式0+0=20、齐读-20的组成三、课堂活动、66页、67页2、3练习八课后记4