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动手做做看教学设计八（2）教学过程：一、谈话导入；1、铅笔用起来不方便，人们发明了自动铅笔；扇子扇风很费力，于是人们发明了电风扇、空调。每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的。2、出示鸡蛋，思考：一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋，用同样的力，在同样的地方，同时旋转两只鸡蛋，谁先停3、板书课题：13、动手做做看二、学习课文1、评选故事王，教师出示王冠，并说明评选要求。2、指名讲故事。3、全班投票评选故事王，并授给王冠。4、教师出题：我会连，学生思考后发言，并说明为什么这么连。5、出示插图，观察表情，给伊琳娜配音。6、指名表演，并请大家给表演者配音。7、有感情地朗读课文。三、拓展实践1、出示问题：把尺子放进装满水的杯子里，从杯子外面你会看到：A：尺子和尺子上的字变大了；B：尺子和尺子上的字不变。2、学生选择，把奖状发给动手做的小朋友，并鼓励大家向他学习。3、学生实验，提出要求。4、汇报观察结果。四、教师总结我们在生活和学习中会遇到很多这样的问题，我们不仅要动脑思考，还要动手实践，做生活的有心人2