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1、六年级语文教案请求1教材分析一、背景知识这是首短小通俗的儿童诗。这首诗通过我对妈妈的恳切请示，强烈表达了孩子要在独立生活的道路上磨练，从小养万自立、自强的思想感情。全诗采用第一人称，读来亲切感人，似乎就像面对着妈妈在提恳切的要求。全诗共4节，第1节写请求妈妈放手，让我独自走上艰难的生活道路。第2节写我在独自前进中不怕任何困难和挫折。第3节写我有信心从小就经历一次次困难和挫折的磨练。第3节写我有信心从小就经历一次次困难和挫折的磨练，长大担负起建设祖国的重任。第4节写我恳求妈妈放开手，让自己去战胜困难，争取胜利。这首诗押ou韵，音韵和谐，易读易记。朗读有表情，背诵正确，也就达到积累语言的训练目的了
2、。二、教学目标1读懂诗句意思，激发学生自立自强的意识。2学会生字，理解7个词语，能有感情朗读全诗，正确背诵。3能用书信等形式，向老师和爸妈提出请求，说说心里话。三、重点与难点。重点：读懂诗意，正确背诵，积累语言。难点：写好心里话片断，激发学生自立、自强的意识。教案实例一、教学准备学生自学诗歌，划出疑难问题。二、教学时间：2课时。第1课时（一）教学目标1学会生字，读顺全诗。2理解诗句，正确评价妈妈和我。（二）教学过程1导入范读。2自由通读。（1）自由读诗5分钟。要求学生字，划问题：把诗读通、读顺，不读破句。（2）检查自读。指名读-分男女来读-全班齐读。我向以妈妈提的什么请求还有什么不懂的问题3深
3、入研读。（1）诗中的妈妈给我们留下了什么印象哪些词句证明妈妈对我的爱（春天一样温暖的手慈爱的手别担心）（2）诗中的我是个怎样的孩子哪些诗句可以证明（我不怕困难挫折，自立自强自信敢拼搏。）重点研读：独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，在风雨里浑身发抖。我不是一只胆小的狗。在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。让我踩着坚实的土地，跟困难和胜利交朋友。（3）妈妈的慈爱，我的不怕困难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理。自由读-互读-男女分读-齐读-试背-分节指名背-齐背。4布置作业（1）出示书后第2题灯片，先说后写。（2）书后第3题的读读写写栏的词语，有自己喜爱的方式练习作业。（3）完成作业本第4、5题。4