《小学一年级语文教案——让情感在课堂中飞舞——《世界多美呀》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文教案——让情感在课堂中飞舞——《世界多美呀》教学设计.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学一年级语文教案让情感在课堂中飞舞世界多美呀教学设计教材简析：世界多美呀是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第16课。这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。课文中有两条线索，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。学生简析：一年级学生对朗读比较感兴趣，但阅读能力还不够强：他们对小动物非常感兴趣，喜欢美丽的世界，但都只是较为直观的感受。设计理念；在本堂课设计时，我努力尝试着把享受语文，快乐语文的理念融入到课堂教学中，让学生
2、的情感伴随着他们的自主学习活动，让学生伴着教学过程的推进，入情、动情、抒情，让他们真正成为情感的王子。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学流程：第二课时一、复习导入1、这堂课我们继续来学习;（出示课题）指导美读2、那就让我们跟随小鸡一起去欣赏那美丽的世界吧，高兴吗3、通过上堂课的学习，我们知道蛋壳里的小鸡先是;睡着的，后来;它醒了，看见四周;黄乎乎的，小鸡想：;整个世界都是黄色的呀！（边引背边看动画）出示：整个
3、世界都是黄色的呀！二、品味童话（一）1、咦，整个世界都是黄色的呀，蛋壳里又是那么小，那么闷，小鸡我可是呆不住了，猜猜看，调皮的小鸡会怎么做呢（小鸡用小尖嘴啄蛋壳）2、是呀，小鸡开始用它不安分的小尖嘴啄蛋壳儿了。（边看动画边引读）瞧：;它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。3、（出示）请小朋友们自己去读一读这句话，看看你能读懂些什么，把你读懂的在小小组里交流一下。汇报是啊，小鸡啄蛋壳可不容易了，辛苦级了，能把小鸡的辛苦读出来吗读给你的同桌听一听，让他给你指点以下。个别读评价（好在哪里哪个词读得最好）4、好不容易啄出了这么个小小的洞眼，小鸡终于舒了一口气，它呀，忍不住通过洞眼望了出去，猜猜看
4、，小鸡会看到些什么呢（拓展学生的思维，让学生尽情地说）5、那就让我们一起去看一看吧。（看动画）6、出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。指名读7、黄老师有个问题不明白了，蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这几个词表示的都是什么呀（表示颜色）8、小朋友们真是聪明，在你们的帮助下，我终于明白了，现在我已经能把这句话背诵出来了，想不想见识一下师故意背错少了湛湛、茵茵、澄澄，让学生发现为什么不能少呢相机出示这三个词指导美读评价9、你们还知道哪些景物也是蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的在小小组里说说看。10、多美的颜色呀，让我们再一起美美地读好这句话三、品味童话（二）1、假如你现在就是蛋壳里的小鸡
5、，你看到天空是;蓝湛湛的，树木是;绿茵茵的，小河是;碧澄澄的，你会怎么想，怎么做呢2、那小鸡的表现究竟怎样呢请小朋友自己去读一读第三自然段。汇报（1）原来世界这么美丽呀！（相机出示）a、小鸡以前是怎么想的呀b、小鸡现在终于明白了，（引读;原来世界这么美丽呀！）c、以前不怎么明白，现在终于一下子想明白了，多开心多高兴啊，我们可以用上一个成语宝宝;恍然大悟（出示读）d、谁来恍然大悟地读好这句话（2）那小鸡又是怎么做的呢我们一起去看一看（看动画）相机出示相关段落是呀，看到这么美丽的景色，小鸡可高兴了，它用翅膀;一撑，就把蛋壳;撑破了，它;叽叽叽地叫着，慢慢;站了起来。（3）选择自己最喜欢的方式美美地
6、读好这一段，注意要读出小鸡的高兴、快乐。你准备怎么读3、现在就让我们都来做一回快乐的小鸡吧，我们用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了，我们叽叽叽地叫着，慢慢从蛋壳里站了起来。让我们尽情地享受美丽的大自然吧。瞧，天空是;蓝湛湛的，树木是;绿茵茵的，小河是;碧澄澄的，现在，你最想说什么，做什么呢（引领生各抒己见）4、这么美丽呀，喜欢吗那还等什么，让我们一起唱起来，跳起来，去和美丽的大自然拥抱吧，让我们一同去郊游吧。课中操：郊游四、品味童话（三）1、看我们唱得那么热闹，一个小动物朋友也被吸引过来了，猜猜是谁呀2、是啊，刚从蛋壳里站出来的小鸡也来了，瞧;（贴出小鸡图片）它正瞪着好奇的大眼睛看着这个世界呢，仔细听
7、;（录音：小鸡叫）3、你们都听到了什么（小鸡在说：世界多美呀！）4、是啊，世界多美呀，那究竟美在哪儿呢5、（出示该段）你也能学着小鸡的样说好这段话吗6、蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，这么多颜色，真是太美了，怪不得小鸡会说;（引读）世界多美呀！读到这儿，谁发现问题了（这句话和课题一样）再美读课题五、拓展延伸1、刚刚我们已经说了，那么美的世界是什么颜色的呀很多小朋友学了课文已经有答案了，为了让你们的答案更加精彩，黄老师特意给你们找了一个故事呢，赶紧去读一读吧。2、生自读世界的颜色3、汇报4、那课后呀，小朋友们可以把美丽的世界画出来，唱出来，还可以找到喜欢的儿歌有感情地背诵出来。（选择自己最喜欢的方式）六、指导书写美、小小组自主学、交流、描红7