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1、2.2整式的加减年级：七年级 科目：数学 课题：整式的加减（1） 课型：新授 执笔 ： 审核：七年级数学组 教学目标 1、掌握同类项的概念，了解同类项的合并。 2、会合并同类项会合并同类项的适知识解决一些实际问题。 3、通过由数的加减推广到同类项的合并，可以培养学生由特殊到一般的思维规律。 4、通过合并同类项，学生能明显地感觉出数学的简洁美。教学重点：同类项的概念教学难点：判断同类项教学过程一、学前准备预习疑难摘要-1、举例说明什么叫单项式，单项式的系数和次数？（至少举一例说明）2、多项式的项及次数是怎样定义的？指出多项式4xy23x36x3y 中各项的系数和次数。 3、写出有理数运算律：a（
2、bc） 二、探究活动问题：如何化简式子100t252t呢？独立思考，解决问题1、运用有理数的运算律计算：10022522 ，100（2）252（2） 类比完成下面的运算，并说明其中的道理100t252t=2、填空100t252t t3x22x2（ ）x22ab24ab2（ ）ab2 上述运算有什么共同特点，你能从中得到什么规律？特点： 规律： 3、得出结论 同类项 合并同类项 二、师生探究，合作交流例1、合并下列各式的同类项 m mxy2xy23x2y2x2y3xy22xy2例2（用两种方法做）求多项式2x25xx24x3x22的值，其中x 方法一：直接代入方法二：先合并同类项再代入求多项式3
3、aabcc23ac2的值，其中a1，b2，c3方法一：方法二：例3、水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降2cm，第2天连续上升了a小时，每小时平均上升了0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？解答： 某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克。上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋。进货后这个商店有大米多少千克？解答： 三、教学体会1、本节课你有吸些收获？你还有哪些疑惑？-2、预习时的疑难解决了吗？四、自我测试1、判断正误 3x与2mx是同类项（）3x2y与yx2是同类项2、计算12x20x= x7x5x=50.3a2.7a= yy2y= 6abba8ab= 10y20.5y2=3、x的4倍与x的2.5倍的各是多少？x的3倍比x的二分之一大多少？五、课外作业1、合并同类项3y4yxyxyxf2x3f 3a2b5ab7a3a22aa235xy22x2y2xy23x2y22、先化简，再求值x32x2x35x4，其中x24xy3x23xy2x22y，其中x1，y13、2x4yn1与3xmn y2是同类项，则m ，n 。