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1、大班音乐详案教案及教学反思动听的“花儿设计意图花儿是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲小燕子的教学活动中，我发现幼儿对花儿这种山歌演唱形式很感兴趣。在主题活动我的家乡兰州中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，许多孩子的家长从现场拍摄或从网上了关于花儿的图片。孩子们纷纷让我讲花儿是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和喜爱民族音乐，我设计了左面是黄河右面是山的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松愉快中了解花儿，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对花儿的理解，激发他们爱家乡的情感。活动目标1.通过欣赏民歌花儿，感受花儿曲调热情、奔放
2、的特点。2.学习用填词的方式改编和演唱花儿。3.尝试用自制乐器葫芦为花儿伴奏，进一步体会花儿旋律的特点。活动准备1.活动前，让幼儿观看花儿演唱会、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交流。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱花儿奠定基础。2.自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备DVD碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏教师一名。活动过程活动一：欣赏民歌花儿左面是黄河右边是山1.教师穿民族服装进入活动室，引入课题。师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌花儿，这首民歌的名字叫左面是黄河右面是山，现在请小朋友们仔细听。2.教师演唱花儿左面是黄河右面是山第一遍，
3、同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。提问：从这首歌中，你听到了什么想到了什么(幼儿讲感受，教师可引出歌词。)3.幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。4.幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱(教师唱前面三句歌词，到衬腔普噜噜请幼儿帮唱)。5.请助理教师演唱左面是黄河右面是山，幼儿与教师一起唱帮腔噢哟。6.小结：我们今天听的这种歌曲演唱叫花儿。花儿是少年的意思。花儿是一种山歌，也叫山曲、野曲，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等形式。花儿主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广大少数民族地区。7.播放MTv，完整欣赏歌曲。活动二：引导幼儿为花儿填
4、词并演唱1.播放MTV让幼儿再次欣赏花儿左面是黄河右面是山。师：我们上一次唱了家乡的黄河和山，家乡还有许多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。2.出示牛肉面的图片，请幼儿根据已有经验并结合图片从颜色、味道、品种、形状几方面讲一讲牛肉面。3.重点引导幼儿从颜色入手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。4.教师做填词范唱：红红的辣椒(嘛)噢哟。5.与l导幼儿尝试填词并演唱。如：绿绿的香菜(嘛)噢哟;白白呀萝卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢哟。6.教师整理歌词与幼儿一起演唱。(请一位老师伴奏)7.小结：小朋友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们家乡兰州的美丽。活动三：表演花儿并尝试用自
5、制乐器伴奏1.出示家乡的特产葫芦，教师简单示范演奏方法。让小朋友用葫芦当乐器为花儿伴奏。2.请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。屈.老师.教.案网出处3个小组幼儿演唱花儿(其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔)，1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。3.幼儿分小组练习，教师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。4.幼儿分男女形式进行对唱，部分幼儿继续伴奏。活动延伸在音乐天地投放演唱花儿的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。3