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三年级数学教案东南、东北、西南、西北教案1、教学内容：东南、东北、西南、西北例4、练习二第1-4题2、教材分析及重难点例4是让学生在认识东、南、西、北的基础上学习东南、东北、西南和西北的。具体教学与例1相似，创造活动情境，让学生通过观察、操作、想象、描述等活动学习新知，但在组织上教师可以适当放手，让学生通过自主的活动认识新知。还可以让学生辨认其他地方的四个方向，使学生进一步熟悉这四个方向，并能用这些词语描述建筑物所在的位置。做一做是让学生说一说生活中什么时候会用到方位的知识？目的是使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，并培养学生应用数学的意识。具体教学时，可以让学生在课堂上直接说一说，也可以先让学生自己去查找相关资料，然后在班中进行交流。教学重点：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。3、教学目标（1）使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。（2）能用这些词语描述物体所在的方向。（3）培养学生良好的观察能力和空间观念。4、教学建议东南、东北、西南、西北的学习与东、南、西、北的学习相似，可以创设生活情境让学生先找到东、南、西、北四个方向后，然后让学生表述在东和南方之间的怎么说？促使学生思考新的方向进行表述。g82