《冀教版三年级数学上册《混合运算》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版三年级数学上册《混合运算》教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、冀教版三年级数学上册混合运算教案冀教版三年级数学上册混合运算教案课题：混合运算目标知识与技能1、理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。2、在自主解决问题、改写算式等活动中，初步感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。过程与方法：在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。情感、态度与价值观：能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。重难点：正确掌握两级混合运算的顺序。教学过程：检复：1、把两个算式合成一个算式123+237=360 360-250=110 mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;m
2、dash;650-330=320 119+320=510 mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;2、说说先算哪一步227-291+126 119+208-303 227-(560-410)一、创设情境，提出问题。1、出示：要求学生仔细观察情景图，从图上能知道些什么指名学生说说看到了什么(师板书：有3箱饮料，每箱有24瓶，箱外有8瓶。)谁能算一算一共有多少瓶饮料2、交流解决问题的方法，鼓励学生充分展示自己的解题思路。3、请学生到前面板演，学生可能会出现两种情况，一种是用8加上乘法算式也有可能先写乘法算式再加上8。教师提出蓝灵鼠的问题，鼓励学生试着将两个算式改写成
3、一个算式。(教师应做重点指导)4、计算改写后的算式，说一说算式中每一步运算求的是什么，进而了解混合运算的顺序。当学生回答出先算乘法后教师要追问：问什么先算乘法。引导学生结合题意进行理解。小结：混合运算中既有乘法又有加、减法我们应先算乘法。二、自主探究，解决问题。1、出示例2情境图，引导学生仔细观察，了解观察到的信息和要解决的问题，鼓励学生独立试算。2、进行交流。鼓励学生应用今天所学的新知识(混合运算进行计算)，教师追问：为什么先算除法3、引导学生结合前面两个问题，总结、归纳两级混合运算的顺序。师板书：一个算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘除法。(多找几位同学说一说)三、练一练，巩固新知1、第一题，让学生先说一说运算顺序，再独立计算，然后交流。2、第二题，教师在关注多样化的解决方法的同时，鼓励学生用一个算式解答。3、第三题，(1)题计算方法有多种孩子能正确列出算式并能说明理由即可。3