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1、上学期幼儿园中班游戏活动教案传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。以下是为大家整理的上学期幼儿园中班游戏活动教案，感谢您的欣赏。上学期幼儿园中班游戏活动教案1活动目标1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形
2、门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到
3、树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。游戏规则1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。上学期幼儿园中班游戏活动教案2活动目标：1、认识和了解各城市的名称。2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫)活动过程：1、老师通过提问，引出主题。出示故宫图片，提问：这是什么故宫在
4、哪里你想去北京吗怎样才能到北京呢启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。2、老师讲解游戏规则。(1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开”和“谁来开”3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。(1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开”老师：“北京开”幼儿：“谁来开”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。(2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行
5、“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。上学期幼儿园中班游戏活动教案3活动目标：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想
6、出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师：想一想，一个人怎样给球搬家鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)结对开展集体游戏-背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动玩球。教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好
7、的利用了发散性思维。上学期幼儿园中班游戏活动教案4活动要求：1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。活动准备：1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面.3.球类运动VCD，磁带，4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程：一、认识各种球类1、(进行曲)师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说
8、说不同球之间的区别二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式1、观看VCD2、互相说说看到了哪些球类运动模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)5、延伸：你还知道其它的球吗上学期幼儿园中班游戏活动教案5活动目标：1.观察、理解故事中的标志，感受标志对我们生活的帮助并愿意关注。2.能在集体面前分享、表述自己的经验。活动准备：兔子先生去散步大图书;书中标志;生活中常见标志。活动过程：一、看看、猜猜标志(引起兴趣，并初步引发对标志的关注。)1.教师出示“安静”的标志。提问：为什么你们看见这张图都不说话了小
9、结：哦，原来这是一个安静的标志，它提醒我们别出声，该安静了12.猜猜“兔子”标志。你们这么聪明，那再给大家看一个标志，猜猜可能是什么意思(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。)小结：生活中有很多标志，标志是图案也会是文字，标志是要仔细看认真猜的。(在互动中告诉孩子怎样认识标志。)看看、说说故事兔子先生去散步兔子先生要出门去散步，这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢，让我们一起来看看故事兔子先生去散步。1、看大图书，解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。第4页：这个标志画了什么是什么意思第6页：这次的标志画了什么这个标志想要告诉兔子先生什么第8页：兔子先生又看
10、见了什么标志第12页：(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀，发生了什么事情兔子先生为什么会摔跤(2)摔跤了，该怎么办哪里有医院呢你在什么地方看见过这个红十字第14页：(1)包扎好了，兔子先生看见前面有两个标志，你说兔子先生是继续走还是回家去呢为什么(2)兔子先生如果继续往前走，该注意什么呢(激发幼儿已有的经验o)第16页：瞧，又有标志了，可能是什么意思第18页：哎呀，兔子先生掉进洞里了，你想对它说些什么第20页：是呀，兔子先生真不小心。不过，还好这次没有受伤。看这里又出现一个标志，这个标志贴在什么地方打开门会是什么地方第22页：好美的大海啊!海里有一艘船，这个标志贴在船上是为什么(巩固认识标志在生活中的意义。)2、总结故事。提问：(1)故事里，兔子先生一共碰到多少个标志(2)看了大图书，你们觉得标志重要吗为什么小结：生活中有各种各样的标志。有的是告诉大家周围的情况，有的是警告大家有危险，有的是禁止我们做一些事情。注意周围的标志，就会更安全。(提炼总结，提升幼儿个体经验。)三、找找、说说生活中的标志(在互动中交流分享，提升个体经验。)1.说说自己认识的标志。提问：这里，我们也找到了很多标志，你认识吗在哪里看见过2.延伸：在周围的生活环境中寻找、认识标志。上学期幼儿园中班游戏活动教案9