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1、九年级语文下册 第二单元 综合性学习走进小说天地课件（新版）新人教版一、请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。1活动一：重温名篇小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目(谜底)。现当代小说：社戏台阶国外小说：我的叔叔于勒最后一课古典小说：智取生辰纲范进中举示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉故乡_，_社戏一条小船满载纯真快乐2活动二：走近名家为提高学生文学素养，学校将邀请著名作家秦文君到校开设文学讲座，该讲座活动由校团委组织，由校文学社负责安排，时间定于本周五上午九点，地点安排在阶梯
2、教室。请你通过QQ形式，及时将该讲座准确信息告知你的外校好友、文学爱好者小轩，字数控制在40字以内。示例：小轩，我校将于本周五上午九点在阶梯教室开设秦文君文学讲座，有空参加哦。3活动三：触摸名著两个取路投草料场来，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来，那雪早下得密了。大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。上面一段文字选自水浒传“林教头风雪山神庙”一回，是文学名著中写雪景的佳句，请从用词的角度，说说其妙处。示例：“纷纷扬扬”，写雪花之多，写出了满天的风雪来势之猛；“密”，写出了飘落的雪花之多；“紧”，写出了暴风雪的急骤急促。这些词层次逐渐加深，
3、说明雪越下越大。4活动四：闪耀火花班级要出一期主题为“文学的光辉”的黑板报，请你也来供稿。要求以活动一中所列作品的作者、文中的人物形象或作品本身为出发点，用生动形象的语言，至少运用一种修辞方法，谈谈该作者、人物形象或作品给予你的精神力量或哲理感悟，表达你的赞美或批判之情。示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照亮了我前进的道路。示例一：父亲，你打草鞋、拾卵石、踩黄泥筑起了九级台阶，你改变自己的地位了吗？示例二：范进，你“中了”和“疯了”的丑态，像一面镜子折射出封建科举制度对读书人灵魂的戕害。7请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？(1)人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”。()(2)“智取生辰纲”的组织领导者。()(3)“大闹五庄观、推倒人参果树”的人。()(4)“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人。()(5)“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？()水浒中的李逵水浒中的吴用西游记中的孙悟空三国演义中的诸葛亮红楼梦中的林黛玉