古代日本导学案部编版历史九年级上册.docx
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1、人教版历史九年级上册导学案 班级: 姓名: 审核:课题第11课古代日本课时 1课时学习过程(定向导学:教材第52页至54页)学习流程及内容学习要求和方法一、解读目标【课标要求】知道大化改新,初步了解日本古代社会。【自学目标】1. 了解6世纪前日本的状况;能简单说出日本大化改新的背景,能简述大化改新的内容和作用;了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立;弄清幕府与天皇朝廷之间的关系,认识武士道的实质。2. 通过本课的学习,认识日本学习与模仿中国文化进行的大化改新,使日本从奴隶社会发展成为一个封建国家。二、基础自学1.5世纪初,在本州中部兴起的政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称为“”。2.从开
2、始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“”。3.大化改新在政治上建立以为中心的中央集权制度,地方设国、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为、;国家将土地分给公民,每隔年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一。4.大化改新使日本发展成为一个国家。5.地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种关系和制相结合的军事集团,成员称为“”。6.12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“”称号,设于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。7.幕府统治时期,国家大权基本掌握在手中。武士集团的长期统治,逐渐形成了。武士效忠的
3、对象不是国家,而是他的。三、能力提升1.阅读教材“大化改新”一目,结合P53“相关史事”。概括:(1)大化改新的背景是什么?(2)大化改新的时间是在哪一年?是怎样进行改革的?(3)大化改新的主要内容有哪些?影响是什么?2.阅读教材“武士和武士集团”一目,结合插图源赖朝和盛甲武士。回答问题 :(1)日本庄园是怎样建立的?有什么特点?(2)武士和武士团是怎样出现的?幕府统治是怎样建立的?幕府统治时期,日本的社会状况如何? 课堂:端正坐姿,集中注意力,勤做笔记!【学习流程】独学(9分钟):围绕学习目标快速阅读P52-54,找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比,看谁做得又快又准!对学(7
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