六年级语文教案——《荔枝》教学设计2.doc

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1、六年级语文教案荔枝教学设计2教学目标:使学生体会理解母亲对儿孙的爱,并体会作者表达真情实感的方法。教学内容:1、通过理解重点词句,体会理解母亲对儿孙的爱。2、有感情地朗读课文。教学过程:一、复习回顾1、自由读课文。2、思考:通过上节课的学习,说说你最喜欢本文中哪一部分内容为什么二、讲读第一段。1、指名读第一段,思考并回答,作者为什么会买荔枝这荔枝来的容易吗(荔枝这种生长在南国的水果当时在北京很少见到,价钱贵,我的收入又低。但我想到70岁的老母亲至今没有尝过荔枝,下定决心买了一斤,孝顺母亲,让母亲高兴。)2、感情朗读,要读出自己的感受。三、重点讲读第二至四段。1、指名读第二至四段,思考这段主要写

2、了什么2、自读后小组讨论,哪些地方写出了母爱的伟大3、讨论、交流。(1)我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃,又明知故问多少钱一斤,然后不住口说真便宜-其实,母亲知道那是我在安慰她而已,但这样的把戏每次依然让她高兴。这句话意在说明,对母亲来说,她对孩子的爱是不求回报的。只要孩子高兴,哪怕有时是装出的高兴,她都觉得是很大的安慰。(2)母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来。这是说,母亲生气了。为什么生气呢联系上文居家过日子,老人就这样一辈子过来了,可见,母亲是怪儿子大手大脚。4、老师范读,指导朗读。(母爱太伟大了!谁能带着感情读一读这段)5、自由读课文,加深对课文内容的理解。四、学习课文第五段。自读第五段

3、,思考:本课的结尾只有短短的一句话,但蕴含着极为丰富的感情,可谓言已尽而意无穷。可启发学生合理想象,深入体会。补充作者没有说出的话,想象我对母亲深切的怀念之情。学生作出的答案可能多种多样,只要基本表达出了思念母亲之情,就应予以肯定。下面的补充仅供教师参考。而今,荔枝依旧年年红。三年来,每当荔枝上市,望着它那红红的皮,想到它那白白的肉,我的脑际就浮现出了母亲手心托着荔枝,爱怜地望着舍不得吞下的场面,心中感受到了一种无可言说的痛苦,眼里流下了无限思念的泪水。五、总结、扩展1根据板书,要求学生简要概括课文的主要内容。2自由读课文,想一想课文是怎样写的这样写有什么好处六、布置作业1正确、流利、有感情地朗读课文。2完成课后练习-选作题。3

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