综合素质评定软件培训.doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合素质评定软件培训 一、安装的前提条件 *操作系统应是。windows2021server或windows2021advancedserver或windows2021。（不能在windowsxp下安装。因其不能成功安装网站模式）*数据库应是sqlserver2021标准版 安装sqlserver2021过程中的一此单远按钮应选如下选项： 本地计算机 创建新的sql实例，或 服务器和客户端工具 对每一个服务使用同一帐户，自动启动sqlserver服务 使用本地系统帐户 身份验证模式：混合模式（windows身份和sqlserver验证） 输入sa登陆密码（两次）

2、（本密码一定要记住，在连接数据库操作时会用到它） 新装的sqlserver需重启电脑。 *必须安装iis（即internet信息服务组件）。 方法。先在光驱中放入相应操作系统的安装盘，（以备安装组件时查找文件）。在“控制面板”“添加删除程序”中，单击“添加/删除windows组件”；勾选“internet信息服务（iis）”项，点“下一步”，然后会陆续弹出“所需文件”对话框，点“浏览”按钮，在查找文件中去找到所需文件（在操作系统安装盘里）。然后再按“确定”以继续安装。这类缺少某安装文件的对话框会出现多次，如法炮制直到全部安装完成即可。 二、评定管理系统安装的过程（见操作指南第4页图）。 前述必

3、备条件安装完成后即可开始进入本步骤。 1、安装系统运行库（.net框架）：先运行dotnetfx.exe，再运行langpack.exe（语言包） 2、安装运行“评定管理程序”目录下的setup.exe （完成后重启电脑）则管理程序的主程序已经安装完成，会出现一个“综合素质评定系统管理”图标 3、创建数据库操作。“开始”“程序”“重庆市综合素质评定系统”“创建数据库”。 服务器名默认为机器名，需输入用户sa的口令（在安装sql时提醒您记住的密码）；“测试连接”，看能否正常，再点“创建数据库”，即可顺利完成数据库创建。 万一出现创建数据库失败的情况。点“恢复数据库”找到“安装目录/databas

4、e/下的“综合素质评定初始数据库.bak”也可恢复到初始状态。（这是重庆培训时专家介绍的，但目前并未遇到过创建不成功的情况） 4、重新启动电脑。（本步完成后桌面上的评定系统管理就可以正常运行了） 5、安装综合素质评定网站：运行“综合素质评定”目录下的setup.exe安装。（若前面提到的iis没有安装，则本步将不能正常建立网站。）本过程的目的是：建立一个网站登陆环境，供学生和教师等使用本评价系统，评价的过程是在网页环境下完成的。 6、系统注册。第一次运行“综合素质评定系统管理”会弹出注册对话框，输入注册代码和注册码，即可注册成功。 三、评定方案设置操作流程图（操作指南第5页）的注意事项 1、关

5、于admin用户密码的修改 管理系统安装完成登陆界面中有一个admin用户的密码修改，切记在正式使用前将原密码“sg”改为其它密码，以备学生忘记密码时以此密码登陆，为学生或教师重新设置密码。否则，此“sg”密码将成为一种通用密码，任何人都可以用此密码登陆，数据的安全将得不到保障。 2、第一次使用系统时需执行“数据库维护”中的“数据库初始化”。每一年评定完成后建议尽量将当年数据进行“数据备份”，因为新的一年评定操作前又需进行“数据库初始化”将原有数据清除。 3、至少完成“评定数据设置”菜单中的前4步，才可能在网页环境下进行评价。 4、设置过程中的注意事项： “班级设置”中“班级”必须和将被导入的

6、原始数据格式一致，若原始班级为“01”则，此处为“01”，原始班级为“1”，则此处为“1”，否则，数据将不能被导入。 5、评语录入的方式。除了在网页环境下录入评语外，可利用“评语录入子系统”来提高录入评语的速度：用其中的“创建班级评语模板”功能，导出一个包含所有学生“姓名”“学籍号”信息的word表格，分发给班主任各自完成自己学生的评语，同时复制一份给学生，要求其分组完成“自评评语”并收集完整。而后，班主任评语可用“导入评语模板信息”功能快速导入到系统中，学生评语则在“学生自评语录入”功能中，将学生上交的word表格中的评语复制到对应的学生评语栏，保存即可。 四、评定操作流程（操作指南第6页）

7、注意事项。（网页界面中） *注。登陆时先选登陆的类型。学生用学号进行登陆，初始密码为sg。建议学生自己修改，但需记住。 教师、班主任、评定委员用姓名进行登陆。也可修改密码。 *总体顺序。先进行“学生”评定，再进行“教师”评定，然后是“班主任”评定和审核，最后由“评定委员”审核。上报结果需在桌面“管理系统程序”“评定结果处理”“导出所有学生评定结果”中完成，保存为excel上报给区县教委。 *评定结果预分析时，会显示“某班教师评定结果分布一览表”，要求评定分析结果为：“目前分布未超限” *班主任在评定时与科任教师的不同：a、在评定时比科任老师多一项“评语”。b左侧界面多一个“班级审核”，因此，要

8、提醒班主任：在完成学生的各种评定后，不要忘记班主任有一个“审核”的权利，在审核意见界面中可输入审核意见，再点“同意”或“不同意”或“返回”。点“同意”后，最后还需按“通过班级审核”按钮，此时界面发生变化，左侧会出现各类名册按钮。此步不做，则评定委员操作时将无法审核，且不会弹出审核界面。 五、出现的问题 1、在审核未被通过，打回重新评定时，在学生个人评定阶段中，只有“个人信息”和“系统帮助”两项，无“评定工作”一栏，无“互评”只能输入自评评语。是什么原因。 答。系统设计的要求就是这样。即学生在互评时只能进行一次，打回重评时，仅能更改学生自己的评语，不能再进行互评。故，要提醒学生互评时认真对待。

9、2、在评定过程中发现学生的“体育与健康”没有得分为a的，顶多就是b。答：这是正常现象，因为，该系统中“体育与健康”中有在班主任审核提交后才把体考分计算到总的结果中，那时自然就会有a级的学生了。 3、在点击“评定结果预分析”时，网页出现错误：提示如下 “/szpd”应用程序中的服务器错误 gdi+中发生一般性错误 如何处理。 可能原因是。操作环节未完成，如学生未评完等。此时后退，可以继续完成其他操作。 有误之处，欢迎指正。其它疑难问题可询问软件设计者。电话见自己的操作手册。 iis中szpd属性下目录应用程序“配置”去“添加”（主要添加aspxasaxascx若有则不需添加） 可执行文件： 扩展

10、名：输入aspx（先后添加进aspxasaxascx） “动作限于”为。get，head，post，debug去其它项目中复制到此处。 第二篇。综合素质评定评语你学习刻苦努力，上课能认真听讲，跟上老师思路，不过有时自制力欠佳，不太注重学习方法，较浮躁，导致总成绩起伏较大。希望以后学习重基础，重方法，加强与老师交流。 在学习上，你一直为实现自己的理想而努力，但每一次拼搏未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 诚实、热情、听话，尊敬师长，关心集体，团结同学。你是一个很懂事的孩子，其他

11、方面都令老师满意，就是学习有点跟不上，主要原因是基础不好，但学好学坏是一回事，学与不学又是一回事，学的再少也是自己的的。希望你能证明自己并非弱者 你为人忠厚善良，老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你现在的成绩还起伏较大，但老师看得出你一直在努力。千万不要对“懒惰”恋恋不舍，试着和“勤奋”交朋友，它会让你体验到什么是“成功”。 你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，具有远大的理想和以前相比，学习成绩也更加稳定；凭你的条件，只要持之以恒，不断拓宽自己的知识面，考入名牌大学是没问题的，但需要付出汗水。 你遵守纪律，学习刻苦，但没有良好的学习生活习惯；希望你不断总结学习经验和方法，来年进一步提高学习的

12、积极性，改正缺点，定能百尺竿头，更进一步. 在校表现较好，尊敬师长，团结同学，学习刻苦努力，学习能跟上老师思路，不过由于基础不甚牢固，学习方法与心理素质有待提高，因此成绩起伏较大，希望以后扬长避短，加强与老师交流，取得更好成绩。 你团结同学，尊敬师长，学习上基础欠牢固，劲头不够刻苦，缺乏足够的自信心。与老师缺乏交流。应注意自我定位，加强自身素质，争取成绩有所提高。其他方面表现较好。 你是一个学习勤奋努力，遵规守纪，团结同学的好学生，赢得了老师和同学的好评。希望你在以后的学习中，用辛勤的汗水取得更好的成绩，以报答父母养育之恩。 你是一位很优秀的同学，对同学友爱，对班级工作充满热情，做事稳妥大方，

13、令人非常的欣赏。一种不服输的精神，可以让你在成绩的低谷时，也要以笑对现实。你还有很大的进步与上升空间，相信你会一直在进步。 你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，希望你在学习过程中，改掉上课开小差，自习说话的习惯，自觉遵守纪律，更加严格要求自己，定能百尺竿头，更进一步。 有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，你团结同学，遵守纪律，但你的学习成绩却还不够稳定，原因是你没能很好的发挥出自身的潜能，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。 你热爱祖国，遵纪守法，遵守公共秩序，爱护校舍和公物，尊重他人人格，认真学习；讲究卫生，注意仪表；积极参加集体活动；希望你学习更加努力，取得更大进

14、步。 把聪明和才智用到完善自己、为将来创造机会方面，是金子就要争取耀眼的光芒，是人才就要脚踏实地做起，只有勤奋，你才会更加胜人一筹。在以后的学习中要调整好自己的心态，持之以恒；胜利就会属于你。 你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你朴实无华，毫不矫揉造作。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。继续努力吧。 你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，你在老师的心中一直是个朴实、憨厚的孩子。可是你学习成绩提高不多，希望你上课认真听讲，做好笔记，定能取得好的成绩，以此报答自己父母的养育之恩。 你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，具有远大的理想和以前相比，学习成绩也更加稳

15、定；凭你的条件，只要持之以恒，不断拓宽自己的知识面，考入名牌大学是没问题的，但需要付出汗水。 你团结同学，尊敬师长，学习上基础欠牢固，劲头不够刻苦，缺乏足够的自信心。与老师缺乏交流。应注意自我定位，加强自身素质，争取成绩有所提高。其他方面表现较好。 你是个性格开朗、活泼可爱的女孩。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。但各科成绩不太拔尖，你的学习方法还有待改进，思维能力要进一步培养和提高。希望你能持之以恒，不断改进学习方法，争取学习成绩有更大的突破。 你是一个学习勤奋认真，积极上进的好学生，你尊敬师长，团结同学，赢得了老师和同学的好评。希望你本着三人行，必有我师的态度，用你

16、的勤奋和努力去取得更加优异的成绩。 你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你朴实无华，毫不矫揉造作。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。继续努力吧。 严肃认真是你的学习态度，扎实是你掌握知识的程度，进步是你学习成绩的表现。所有这些决定了你一定有一个辉煌的未来，努力去实现它吧。 你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌。但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，没有汗水，就不会有收获。老师期待着你有更大的进步。 你为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大

17、的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，注意学科平衡，成绩会更上一层楼的。 该生品行端正，尊敬师长，团结同学，学习努力，在日后的学习中，希望能多注意技巧和方法的积累，应该把重点放在课本上，做到课上集中精力听讲，课下多学多问，以优秀的成绩来回报父母，也为自己的将来打下一个良好的基础。 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢。 这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。但以后做事再认真细心一些就

18、更好了，期待下学期看见一个更加优秀的你。 该生品行端正，尊敬师长，团结同学，学习努力，在学习过程中总结出了一套适合自己的学习方法，为班内其他同学树立了良好的榜样，希望能再接再厉，奋发，激励，使自己的成绩更上一层楼，有更长足的发展。 你是一个很有修养的学生，思想淳朴，待人随和，诚恳，热爱集体，乐于助人是你的美德。对待学习总是毫不怠慢，上课总能注意认真听讲，课后也能独立及时完成作业，学习上的进步，老师和同学都是有目共睹的。继续努力吧，老师将密切关注着你。 你尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，作为团支书的你，在学习上你很努力，但决不是我们班中最勤奋的；在班级工作中，你是老师的好帮手；常言道：“金无足赤

19、，人无完人。”如果你能发挥团支书的威信，以身作则，敢管敢抓，我想成功一定属于你。 你是个聪明、可爱、性格开朗的学生，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。上课能专心听讲，认真做好笔记。但你的成绩总是不是很理想，那是你还没有找到正确的学习方法，希望你以后高标准、严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。 你思想健康，要求进步。你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。团结同学、乐于助人是你的美德。踏实刻苦，多读精思是你的学风。希望你多与老师交流，总结好的学习方法，再接再厉，为自己的将来打下坚实的基础。 你是一个聪明、善于创造的女生，但你给自己定的目标太小

20、，可见你对自己的潜力还没有完全认识到，我希望你能更“狂”一些，树立更高的理想借以激发自己的潜能，记住：有志者，事竟成。 诚实、热情，尊敬师长，是你最突出的优点。让我高兴的是你在学习上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念，有奋发图强的求学原则，相信经过努力一定可以取得更大的进步。 你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你是一个很有潜力的男生，也是一个很有上进心的好学生，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。 你热爱祖国，遵守法律；诚实守信，

21、言行一致，遵守校规校纪，尊重他人，爱护公物；有明确的学习目标，独立自主，热爱劳动，团结同学，有良好的学习习惯和心理素质，聪明勤奋的你将会有一个美好的前程。 你热爱祖国，遵纪守法，遵守公共秩序，爱护校舍和公物，尊重他人人格，认真学习；讲究卫生，注意仪表；积极参加集体活动，认真干好值日工作；希望你学习更加努力，取得更大进步。 你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你。 你尊敬老师，对人有礼貌，也能较好地遵守纪律;但你的成绩却起色不大，原因就是你学习不够刻苦。本来自己的条

22、件不错，只要刻苦努力，改掉不良习惯，成功将属于你。 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪。希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。 你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好。热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，做一个智者、强者、胜利者。 你兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。上课能专心听讲，思维活跃，记忆力好，学习成绩比较稳定，希望你能戒骄戒躁，积极进取，高标准，严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展

23、的好学生。 你为人正直诚恳，团结同学，待人有礼。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋才会令你成功。 你尊敬师长，团结同学，遵守纪律，关心维护集体，积极参加劳动。如果在学习上再适当的抓一抓，找准学习方法，相信一定能够提高学习成绩，再努力一些，你会做的更好。 在校表现较好，上进心较强，学习较刻苦努力，成绩较好，如果在以后的学习中更加刻苦努力，更加严格要求自己，更加持之以恒，更加加强与老师的交流，则成绩会更好。 你听说过这样一句话吗。“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗。老师期待着你的进步。 你热爱祖国，遵守法

24、律；诚实守信，言行一致，遵守校规校纪，尊重他人，爱护公物；有明确的学习目标，独立自主，热爱劳动，团结同学，有良好的学习习惯和心理素质，聪明勤奋的你将会有一个美好的前程。 在校表现很好，学习刻苦，上进心强，不过有时自制力较差，有时缺少持之以恒的毅力，导致成绩起伏较大。希望你在以后的学习中，用辛勤的汗水取得更好的成绩。 你热爱祖国，遵守法律；诚实守信，言行一致，遵守校规校纪，尊重他人，爱护公物； 有明确的学习目标，独立自主，热爱劳动，团结同学，有良好的学习习惯和心理素质，聪明勤奋的你将会有一个美好的前程。 热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，上课你能注意听讲，

25、课后你能自觉完成作业。但你对学到的知识不够灵活应用，因此你要注意思维能力的培养，继续努力吧，你会干的更出色。 该生品行端正，尊敬师长，团结同学，学习努力，在日后的学习中，希望能多注意技巧和方法的积累，应该把重点放在课本上，做到课上集中精力听讲，课下多学多问，以优秀的成绩来回报父母，也为自己的将来打下一个良好的基础。 第三篇：综合素质评定总结综合素质评定总结 今晚，在校团委的要求下，进行了每大周一次的学生素质评定工作，在学习雷锋活动月，班团书记领着同学们认真做好事，并表示一定要把这种优良传统继承下来。本着实事求是的精神，最终对每一位同学的本大周表现给予了真实的呈现。 本大周的素质评定内容为。“x

26、xxxxx”的第xx-xx条，第一节课，组织同学们观看了视频榜样的力量，通过对视频的学习，同学们都能够对其中的行为做出自己理性的判断，分清是非，当遇到突发事件时可以冷静的处理。在观看了雷锋的故事片段后，并表示一定要向雷锋叔叔学习，多做好事。看了感动中国人物余传清、钟晶、李小棚、李佳伦后，同学们深受感动，都坚信雷锋精神长存，要传递社会正能量。 第二节，同学们首先对视频内容进行了小组讨论和班级发言，承受后，以榜样的力量，传递正能量为题，写在作文本上。 第四篇：综合素质评定方案二年级综合素质评定方案 为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据基础教育课程改革纲要和教育部关于积极推进中评价与

27、考试制度改革的通知精神，结合我镇实际，制定本。 一、评价目标 通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。 二、评价原则 1、发展性原则。 评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。 2、全面性原则。 全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。 3、自主性原则。 学生是评价的主体，要充分发挥评价

28、的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。 4、动态生成性原则。 评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。因此评价可根据学生年龄、年段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。 5、可操作性原则。 根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。 三、评价的基本内容、标准、结果呈现方式。 1、评价的基础性发展目标包括品德行为、学习

29、能力、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度。各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等。 2、评价结果呈现形式包括两部分： 一是等级。对学生的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。 二是综合性评语。由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家 长心声四个内容组成。自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿；教师寄语：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价；家长心声：记录家长的反馈意见。 四、评价操作程序与方法。 1、本评价给每个学校以创造的空间，学校可以根据本评价标准制定符合学校和学生实际的评价细则，体现校本特色。 2、评价

30、工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。整个评价重视过程，通过学每月评价记载表来呈现。 3、学生月评价要按照评价内容体系，依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。 4、学生学年评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况，给予客观。 5、学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参与。评价表中的“自我描述”、“同伴赠言”、“教师寄语”和“家长心声”均按照前面所述的方式完成，并于下学年报到时反馈给班主任备案。 6、材料整理粘贴栏，可根据各学校的具体情况实施。主

31、要粘贴学习过程的记录材料和关键表现的材料。 第五篇。高中生综合素质评定该生在校遵守纪律。在校外遵守社会规则，爱护公物。认真完成自己的值日任务，对待师长有礼貌，做事诚信，是一个热心肠的女孩。 在学习中，积极的和同学交流讨论。在集体活动中，尽心尽力。在第十一届校运会上，主动承担为运动员递水的任务。 课堂上能认真听讲，课后认真完成作业。认真完成选修的全部课程。考试成绩在校排名30名之前。很好的完成研究性学习任务。 很好地完成理化生课程实验，并对实验进行总结。有较强的动手能力。勇于创新并且自己动手实践。 积极参加体育锻炼，各项体能考核均达标。身体健康。心理调节能力很强，对自己的情绪可以很好的调控，经常

32、保持乐观的生活态度。 有较高的审美情趣，不奇装异服，穿着简朴大方。 该生在学习方面有很强的逻辑思维能力，对事认真负责，有很强的责任心；具备较强的组织协调能力，处事冷静，人际关系好，有一定的创新意识。 该生一直担任286班班长，主持班内常务工作，对工作认真负责，处理问题措施得力，积累了大量的工作经验。 高中三年他学到许多知识，思想有很大提高。他十分关心时事政治，十分关心家乡发展，十分关心祖国的未来。他严格遵守中学生守则和中学生行为规范，平时勤俭朴素，谦虚谨慎。学习之余，他走出校门，与不同人相处，让自己近距离接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 相信在不久的将来，该生定会成为社会主义合格的建设

33、者，更好地报效祖国。 该生积极乐观，自信坚强，勇于探索并严于律己，遵守社会规范和学校准则，有强烈的爱国意识并热心公益。对待老师有礼貌，对同学很友善，学习上能合理的分配时间。能自我督促和自我规范。劳动积极细致，对待班里举行的大扫除活动，总能积极参与并完成自己的任务。在课上，能积极专注的听讲，在课下，整理自己的笔记并自我反思。 该生有丰富的想象力、强烈的好奇心，并具有很强的创新意识，常常有许多新鲜古怪的想法。有较强的实践能力和良好的心理素质，胜不骄败不馁，经常进行体育锻炼。热爱读书，现已广泛涉猎了各个领域的书籍。热衷于绘画，积极参与学校组织的每一次艺术活动。 总之，这是一个品学兼优，自尊自强、勤奋

34、刻苦的学生。 该生是一位有着较高的公民道德素养的学生，道德守法明礼诚、尊老爱幼、爱护公共设施；该生严格自律，遵守公共秩序、不犯法。 该生积极地参加社会实践活动，善于交流与合作，在校学习态度认真、自觉学习、克服困难。上课认真听讲、考试不作弊，独立思考，取得了很好的学习在阶段性考试中成绩优秀。 该生有丰富的想象力，在校期间曾多次创新设计工艺品，并得到老师、同学的好评。 该生有着良好的身体素质，身体健康，讲卫生。该生有着良好的心理素质、自制能力强、积极进取、自尊自爱、对自己负责、对社会负责、该同学有着良好的人际关系；与家人团结和睦，与老师、同学友好相处。 该生自08学年入学以来，学习成绩相对平稳，平

35、时测试也没有大起大落，热心于校团委，团组织工作，积极参加党章学习小组，逐步提高自觉的政治思想觉悟。据我了解，该生很有礼貌，与周围同学相处融洽，很有责任感，讲情义，要面子。该生好奇心比较重，无论对于什么事，只要是自己感兴趣的就一定要弄明白，有种不达目的不罢休的犟劲，并在高一下学期就已锁定自己心目中的大学，一直为其努力奋斗着，依照现在情况来看他是很有希望的。 该生身体素质出众，十分热爱体育运动，曾多次代表本班参加篮球和田径项目的比赛，并荣膺过篮球联赛三等奖，篮球赛最有价值球员和男子4*100米接力赛亚军等诸多荣誉。 该生与人交流时总是面带微笑，谈吐风趣，时刻散发着一股蓬勃向上的青春气息。这也彰显了

36、他良好的心理素质，但也有他的不足之处。 望这个积极向上，阳光乐观的大男孩在不久的将来可以发挥自己的潜能，成为社会主义合格的建设者，更好的报效国家。 该生自觉遵守校园校规，积极参加团支部学校小组。作为一名合格的中学生，该生严于律己，积极进取，善于团结同学，其所在值日小组值日时，严谨，认真，不放过一角一落。 入学以来，成绩比较稳定，有时课后作业虽然会有错，却字迹工整，认真改错，说明其学习态度端正。该生身体素质不错，却喜欢踢足球，在校运会中积极报名参加100米短跑和男子四人绑腿跑比赛，并主动给队友提建议。 能做到言行举止文明，穿着朴素大方，不攀比，不浪费，有独特的审美情趣和一定的文学素养。听同学说该生曾读过五遍三国演义，还写过几篇有针对性的文学评论，深受老师表扬。该同学性格不是很外向，但待人却很友善，真诚，与同学间的关系和谐。 第 21 页 共 21 页