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1、探索尺子的音高变化第1页，本讲稿共11页振动幅度越大，声音越强，音量越大振动幅度越大，声音越强，音量越大 声音强弱（音量）的变化和声音强弱（音量）的变化和什么因素有关？什么因素有关？振动幅度越小，声音越弱，音量越小振动幅度越小，声音越弱，音量越小第2页，本讲稿共11页第3页，本讲稿共11页你想怎么做这个实验？你想怎么做这个实验？说说你的实验预测说说你的实验预测（温馨提示：还没有思路的同学，参考书本（温馨提示：还没有思路的同学，参考书本5252）第4页，本讲稿共11页第5页，本讲稿共11页探究的问题：探究的问题：我的猜想：我的猜想：材材 料：料：尺子等尺子等 实验过程：实验过程：先将尺子伸出先将
2、尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出拨动尺子，将尺子伸出14cm，将尺子伸出，将尺子伸出20cm，将尺子伸出，将尺子伸出26cm，都用相同的力拨动，仔细观察，都用相同的力拨动，仔细观察实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？尺子伸出得越短，音高越高尺子伸出得越短，音高越高第6页，本讲稿共11页拿出一把尺子如左图放在桌边，先拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？到了什么，听到了什么？将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力相同的
3、力拨动，仔细观察实验微提示实验微提示第7页，本讲稿共11页尺子尺子伸出桌面伸出桌面的的长度（厘米）长度（厘米）我的猜想我的猜想我听到的我听到的我看到的我看到的音高的变化顺音高的变化顺序序音高音高振动快慢振动快慢音高音高振动快慢振动快慢8cm8cm12cm12cm16cm16cm20cm20cm我的发现我的发现较高较高较快较快较低较低较慢较慢低低慢慢高高较较高高较较低低低低 音高音高用用高、较高、较低、低高、较高、较低、低来描述；来描述；振动快慢振动快慢用用快、较快、较慢、慢快、较快、较慢、慢来描述；来描述；高高快快第8页，本讲稿共11页探究的问题：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？探究的问题：
4、尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材材 料：料：尺子尺子实验过程：实验过程：先将尺子伸出先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出拨动尺子，将尺子伸出14cm，将尺子伸出，将尺子伸出20cm，将尺子伸出，将尺子伸出26cm，都用相同的力拨动，仔细观察，都用相同的力拨动，仔细观察实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高实验结论：尺子伸出得越短，振动实验结论：尺子伸出得越短，振动 越快，音高越高。越快，音高越高。第9页，本讲稿共11页画一画画一画第10页，本讲稿共11页音高变化柱状图 6 8 10 12 14 16 18 20 尺长尺长(厘米厘米)音高音高高高较高较高较低较低低低第11页，本讲稿共11页