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1、初中物理电能 电功教案设计（人教版） 一、教学目标1、知识与技能（1） 学会使用家用电能表，能利用电能表进行简单计算（2） 从能量转化的角度认识电源用电器的作用（3） 知道电能、电功的单位：度、kw.h和J，知道1度=1kw.h=3.6106J（4） 知道电功概念、单位，会用公式w=UIt计算电功。2、过程与方法 通过对电能表的学习，培养学生观察、分析能力，通过电能表的应用，培养学生用理论解决实际问题的能力.3、情感、态度、价值观通过一度电的作用，对节约能源有更好的认识.二、教学重点: 电功概念、单位和电功公式，电能表的使用 教学难点： 电功概念的建立理解三、教学过程（一）引入新课 现在在我们
2、的生活、学习、工作、娱乐中越来越离不开电了，电从哪里来，它是否具有能量？（二）新课讲授1、电能提出问题：电是怎么来的，对人们有什么用？学生思考后教师举例让学生理解认识：（1）各种电池如-干电池、蓄电池能提供电能，各种发电机如-火电站、水电站、核电站也能提供电能，它们提供的电能输送给用电器，电就能为我们所用了。思考：从能量转化角度来看，电是怎么来的？我们是如何加以利用的？学生思考后教师进一步归纳：电是其它形式的能转化来的，人们得到电能后又将电能转化为其它形式的能加以利用，把其它形式的能转化为电能的装置叫电源，如干电池将化学能转化为电能，发电机将机械能转化为电能。（2）提出问题：用电器起什么作用？
3、学生思考回答（将电能转化为其它形式的能为人们提供服务）2、电能的计算（1）、电能的单位师讲述：电能的单位：度、千瓦时（kw.h）、焦（J)1度=1kw.h=3.6106J学生练习：1.5kwh= J 21.6106J= kw.h (2).引导学生阅读教材认识1度电的作用，教育学生节约用电.（3）电能的测量讲述：电能的多少用电能表来测量，生活中又叫电表.认识电能表：教师出示实物让学生观察，然后引导学生认识各参数含义：a. 50Hz表示这只电能表应该在频辛50Hz的交流电路中使用; B. 10（20）A表示这个电能表的标定电流为20A,额定最大电流20A; C. 600revs/(kwh)表示电能
4、表的 转盘每转600转用电器消耗1kwh的电能，D. 220v表示这只电能表只能在220V的电路中使用， 电能表的读数方法：电能表显示的最后一位是小数，电能表前后两次读数之差表示这段时间内消耗的电能. 思考：如果月初读数是532.7度，月末读数是584.7度，那么这个月消耗多少电能？如果每度电收费0.48元，应付多少电费？学生思考回答3、电功及计算提出问题，学生阅读教材回答：（1）、电能转化为其它形式的能的过程又叫什么过程？（2）、电功的多少与哪些因素有关？（3）、电功的计算公式是什么？学生回答后，教师补充.板书：电功：电流所做的功 公式：w=UItW-电功-J U-电压- V I-电流-A
5、t-时间-s例题1：有一只节能灯接在 220 V 的家庭电路中，通过它的电流为 90 mA，计算这只灯使用 5 h 消耗多少度电？学生做题分析，教师指导。例题2:一只电能表的表盘上标有“3000r/(k w h）的字样，是什么意思？若电流表的转盘转过200转，哪么电流做了多少功？消耗了多少电能？学生分析解决，教师更正（三）小结这节课学到了什么，学生总结后，教师补充五、作业：同步练习 17题板书设计： 电能 电功一、电能的来源1、电源是提供电能的装置 （把其它形式的能转化为电能）2、用电器是消耗电能的装置 （把电能转化为其它形式的能）二、电能的计量1、单位：度 千瓦时（kwh) 焦（J)1度=1kwh=3.6106J2. 电能的测量测量工具：电能表读数方法：一段时间内电能表前后两次读数之差，就是这段时间内消耗的电能。3、 电功1、 电流做的功叫电功。电流做功有各种形式，电流做功的过程就是电能化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形能。2、 电功的计算公式是 W=UIt。 W-电功-J U-电压- V I-电流-A t-时间-s