《科学探究欧姆定律 第1课时 课件沪科版九年级物理.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学探究欧姆定律 第1课时 课件沪科版九年级物理.pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第十五章 探究电路,15.2 科学探究:欧姆定律(P97) 第1课时,1.控制导体的 不变,使用 改变导体两端的 。 2.实验结论:保持电阻不变时,电流跟电压成 关系。,课堂笔记知识点一:探究电流与电压的关系,电阻,滑动变阻器,电压,正比,1.使用 控制导体两端的 不变,换用不同阻值的 。 2.实验结论:保持电压不变时,电流跟电阻成 关系。,知识点二:探究电流与电阻的关系,滑动变阻器,电压,电阻,反比,1.内容:一段导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成 , 跟这段导体的电阻成 。2.公式: 。,知识点三:欧姆定律,正比,反比,I=U/R,1.小文在探究“电流跟电压的关系”时,连接了如图所示的
2、电路,实验中需要控制 不变,改变电压。在此电路基础上,不增减器材,改变电压的操作:闭合开关, 。,课堂训练,电阻,调节滑片 P 到不同位置,同时观察电压表的示数,2.在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,应保持 不变。某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像,你对这个图像进行分析后,得出的结论是 . 。,电阻,电阻一定时,通过导体的电流与导体两端电压成正比,3.如图甲是小灿探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。图乙 是他根据实验数据描绘出的I-R 关系图像。若电源电压为4.5V, 实验中R 的阻值分别为5、10、15、20、25,当R 的电阻由 10更换为15时,闭合开关后,滑动变阻
3、器的滑片应向 (选填“a”或者“b”)端滑动,使电阻的两端电压为 V,为了完成实验,滑动变阻器的最大阻值至少为 。,b,3,12.5,4.如图所示,在做“探究电流与电压电阻的关系”实验中,采用了6V蓄电池、最大阻值为50的滑动变阻器、电流表和电压表等器材。,(1)在研究电流与电压的关系实验时,一般是连接同一电阻R1,通过适当 .来改变R1两端的电压。,移动变阻器的滑片,(2)在研究电流与电阻的关系实验时,当用10 的电阻连接在电路AB间测得电压为2V后,断开开关,用20的电阻替换AB间的R1,然后闭合开关, 应将滑片向 (选填“a”“b”或“下”)端移动,直到看到 时,才能读出所需电流表的示数
4、。,b,电压表的示数为2V,5.小明利用如图所示实验装置探究“电流与电阻的关系”,相关器材规格已在图中标明。其中电阻箱是一个可调电阻,可以实现电阻从0到9999整数调节并显示阻值。,(1)小明认为,要研究电流与电阻的关系,应该改变电阻的大小,再观察电流的变化。小明的想法中“改变电阻的大小”是指 。A.拨动电阻箱到不同的电阻值 B.调节滑动变阻器,A,(2)小明尚未将电压表连入电路,你认为电压表应该并联在 (选填“电阻箱”“滑动变阻器”或“电源”)两端。,电阻箱,(3)如下表是小明设计用于记录数据的表格, 请在表格第二、三排的最左侧格子里写出要记录的物理量名称。,电阻,电流,6.某实验小组用图甲
5、所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。,(1)请将图甲连接完整,要求滑动变阻器的滑片向右移动时电阻变大。(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应该位于 (选填“A”或“B”)端。(3)闭合开关后,同学们发现,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表始终没有示数,电压表示数接近电源电压,原因可能是 。,B,定值电阻断路,(4)排除故障后,先将5 定值电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一定值,此时电流表的示数如图乙所示,为 A。,0.4,物理,(5)接下来断开开关,取下5 的定值电阻,换成10 的定值电阻,闭合开关,移动滑片,直至电压表示数为 V时,读出电流表的示数。再更换20 定值电阻继续实验,实验数据记录在表格中。由实验数据可知:当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 。,2,反比,