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1、学校办学理念 松岭子中学 我校的校训是：崇德博学求实创新。校风是：明礼践行励志进取。教风是：敬业奉献爱生高效学风：勤奋笃学善思合作。办学理念：让学校成为学生成长的摇篮，让学校成为教师发展的基地。办学目标是：让每个学生成为最好的自我。下面就我校的校训、学风、教风、办学理念、目标等整体思想阐述如下： 崇德：出自论语颜渊：“主忠信，徙义，崇德也。”周易系辞上：“夫易，圣人所以崇德而广业也。”崇德，就是指增崇和提高道德。尚书太甲下中说，“德惟治，否德乱。”春秋左传有“立德”、“立功”、“立言”的“三不朽”。河南程氏粹语论道篇说，“一德立而百善从之。”这都说明了加强道德修养的重要性。以崇德作为教风，旨在
2、强调学校道德建设的重要性，寓意淄博十一中重视教师的职业道德教师及学生的思想道德建设，崇尚和弘扬中华民族的传统美德，引导广大师生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。博学：出自礼记中庸：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博，即博大、包容之意。博学，指广博地获取知识。表明教师为学要有博大和宽容的态度。教师要加强学习和提高，创新教学方法，以适应现代教育的需要，更好地“传道授业解惑”。教风选取“博学”一词，旨在强调学识、态度，体现着学校重视为学渊博与创新，倡导用新的思想观念和思维方式，不断追求新知。 求实。讲求实际、客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。意义为做学问不可
3、弄虚作假，异想天开，要脚踏实地，实事求是。 创新。亦作“剏新”。 1.创立或创造新的。南史后妃传上宋世祖殷淑仪：“据春秋，仲子非鲁惠公元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。”萧乾一本褪色的相册十二：“在语言创新方面，享有特权的诗人理应是先驱。” 2.首先。元典章兵部三铺马。“有今后剏新归附的百姓有呵，有铺马里上来者，他每的拜见马匹沿路上依在先体例，与草料者。” 除了上述概念外，我校的整体思想中还包含了下列内涵： 自强不息：语出周易，“天行健，君子以自强不息。”这句话有两层含义：天道本性刚健，天体在茫茫宇宙中运行不息；人（君子）应当效法天道，刚健有为，努力奋发，自强不息。自强不息是我们
4、的民族精神之魂。作为学校精神，它是一种奋发向上的人生精神，应当成为全体师生对待学习和工作的态度和追求，启发我们在人生的道路上，无论面对什么样的环境，都要自立自强，开拓创新。 诚实：“实，诚也”（广雅）。“诚，信也”（说文）。诚实，即为真。诚实就是不隐瞒自己的真实思想和情感，就是信守承诺、忠实义务、忠诚责任。诚实是我们中华民族的传统美德，是我们民族的瑰宝。诚实品质的培养不仅来自外界，更来自个人自身。守纪：“纪，别丝也”（说文）。纪，为法则准则，为纪律约束。无规矩不以成方圆，故“纲纪四方”（诗经）。守纪，如岸拘河水，不使横流。 善良。“善，吉也”（说文）。“善，德之建也”（国语）。善德善性，善根善
5、举。善即仁爱之心，善即万吉之源。法国大作家雨果说人世间最宝贵的是善良。善良是一种洞察人性中的恶的能力，是人们内心深处最原始、最纯朴的一种情感。 向上。“上，高也”（说文）。向上，即豪情昂扬。向上是一个人不断进取的不竭动力。 爱生：爱生是教师职业道德的核心，热爱学生是搞好教育工作的原动力。西方教育家罗索说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格，还是智慧，都不能充分地或自由地发展。” 我国教育家林崇德教授说得更直白。“没有爱就没有教育。”作为一名教师，爱学生是教育教学工作的根本，是教育艺术的核心。师爱比渊博的知识更重要。 无论是校训、校风、教风、学风都不外乎办学整体思想。让每个学生成为最好的自己，满
6、足人民群众对公平享受优质教育的需求，是我们教育工作者义不容辞的社会责任。它既是对学生的鼓励，也是对学生的承诺，更是我们每个教师的学生观。我们把这种理念渗透到教育教学和管理的各项工作中，构建有利于每一个学生成长的人文氛围和成长环境。 我们有这样的理念。一个学生的教育失败，对学校来说，只是万分之一;但对学生及其家庭来说，却是百分之百。因此对每一个学生，老师们都不能有丝毫的懈怠和失职。发现、发展他们最优的一面，因材施教，扬长补短，让他们成为最好的自己，这是我们教育的出发点和责任。 王小璐，成绩并不拔尖，且体质较差，但她喜好读书，阅读兴趣广泛。老师们为她量身定制补弱扬长的两项作业：每天慢跑10分钟;放
7、学回家不看课本，只按自己的兴趣看书读报刊。坚持三年，她成了一个兴趣广泛、视野开阔、知识丰富、积极乐观、身体健康、备受师生关注的阳光女孩。朱师达，素质全面、精力充沛、活泼好动、口才颇佳。但入学不久，老师就发现他爱偷偷进网吧。班主任牵头给他制订特别学案：英语老师要求他与自己和班上同学会话必须用英语，语文老师推荐他当上了学校广播室播音员，体育老师保举他担任了学校足球队队长，数理学科的老师给他留作业做到“数量少难度略高”。不同类型和不同层次的学生都找到适合自己的成长土壤、发展空间和奋斗目标，每个学生都能体验到成功的快乐，真正做到乐学、勤学、会学，从而奠定终身发展的良好基础。 让教师成为学生成长的领路人
8、 “教师是学校教育教学的灵魂”。让每个学生成为最好的自己，学校必须建设一支高素质的专业化教师队伍。我们对教师专业化发展的要求是立德、立行、立言。 立德是第一位的。教师首先要做一个道德高尚的人。教师不仅是学生学习上的监督者、管理者，更应该以自己的道德、人格、习惯和价值观，去感染学生、激发学生、引导学生，要成为学生学习的导师、人生成长道路的领路人。学校始终把教师职业道德教育作为队伍建设的首要任务，给予高度重视。每年开展师德建设活动月活动，每年评选师德标兵和“三育人”先进个人，每年请全国优秀教师给教职工作报告，每年与教师签订师德建设责任状，要求全体教师把爱献给每一个学生，关爱学生每一个方面。近几年，
9、一批又批教师被评为市、校师德标兵。 立行是教师的立身之本。立行就是要求教师不仅出色地完成自己的本职工作，还要在教师的岗位上实现专业化发展，努力做一名学者型的教师，做教书育人的专家。学校通过教学竞赛、校本培训、奖励科研、鼓励进修等手段促进教师不断提高专业水平和教学能力。单从高学历来看，全校已有37人是本科学历学位，相当一部分老师参加了与自己工作相关的培训。立言是教师专业化发展的更高境界。教师还必须是个研究者。教师要不断研究教学、研究学生、研究教育现象，并努力形成文字，著书立说。让学校成为育人的芳草地，每一个学生成为最好的自己，必须构建尊重每个生命个体的和谐的校园文化。校园文化建设涉及多个层面，物
10、质文化、制度文化、精神文化各个方面，都需要精心去打造。而我们主要抓住“园”建设，即书香校园建设、创新乐园建设。 书香校园建设既体现在硬件建设上，也体现在人文环境上。校园宽松与高洁、明丽与清新的物质环境令人赏心悦目。现代化的图书馆、报刊阅览室和电子阅览室等能 满足学生学习和生活需要。周末电影、周末真话、周末晚会、周末图书馆、绿色网吧等活动异彩纷呈。我们还专门开设了“名家讲坛”，先后邀请了航天英雄聂海胜、奥运会冠军许海峰、中科院院士杨叔子、熊有伦，中国工程院院士宁津生、李培根等来校为学生作报告，让名家院士与师生激情交流，师生在这种环境中接受高雅文化的熏染，陶情冶性，完善自我。 创新乐园建设重点抓校园文化活动。体育节、艺术节、科技节、演讲比赛、诗会、辩论会、春联展、教学比武、教师论文大赛、寝室文化设计大赛等活动制度化、经常化，为师生搭建创造、展示的舞台。 第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。