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1、二年级数学下册乘加、乘减应用题教案二年级数学下册乘加、乘减应用题教案教学目标：1.使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2.引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。教具准备：教科书第8页例3的挂图。教学过程设计：一、复习1.商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个2.商店里有20个红皮球和17个花皮球。卖出35个皮球，还剩下多少个(要求学生列综合算式解答，并说出每一步算式表示的意义。)二、新授课1.教学例3。(1)出示：教科书第8页例3的挂图，让学生认真观察画面。用自己的话说一说画面的内容。再根据画面的内容编一道应用题。学生自由
2、编题后，教师出示：跷跷板乐园有3个跷跷板，每个跷跷上有4人在玩，还有7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人(2)全班读题后提问，题目的已知条件和问题是什么根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园里一共有多少人(不能)那我们要求跷跷板乐园里一共有多少人应该知道什么条件(有多少人在玩旁边有多少人)大家想一想我们第一步要先算什么(有多少人在玩跷跷板)根据题目的哪些条件可以求出有多少人在玩跷跷板(有3个跷跷板，每个跷跷板上有4人在玩)怎样列式4X3=12(人)为什么用乘法计算(因为它是求3个4是多少，所以用乘法计算)现在我们已经知道有12人在玩跷跷板，那第二步该算什么(跷跷板乐园里一共有多少人)
3、怎样列式12+7=19(人)谁会用一个算式表示4X3+7=19请一个同学说一说每一步表示的意思。应用题解答完要记住写答案。列式：4X3=12(人) 或4X3+712+7=19(人) =12+7=19(人)答：跷跷板乐园里一共有19人。(3)小结：这一道应用题时用乘法先求出一共有多少人在玩跷跷板，再用加法求出跷跷板乐园里一共有多少人。我们在解答应用题时一定要认真读题， 目的已知条件和问题的关系，然后再选择正确的计算方法。最后列式计算写答案。2.练习。完成教科书第9页的做一做。此题呈现的是一个开放性的画面。教师要注意引导学生从不同的角度去观察与思考，如观察小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发现问题、提出问题并予以解答。让学生自己观察画面，口头编题。如：(1)树上有10只小鸟，飞走了4只，又飞来3只小鸟，现在树上有多少只小鸟列式：10-4+3 或：10-(4-3)1 23