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1、野望教学设计【教学目标】1.了解王绩，有感情地朗读和背诵课文。2掌握诗歌主要内容，学习分析诗歌的基本方法，理解诗意，把握感情。品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3体会诗人情感。【教学重点】学习分析诗歌的基本方法，理解诗意，把握感情。增加语言积累，提高欣赏力。【教学难点】体会诗人情感。【教学方法】：讲授、讨论法【计划课时】：1【教学过程】：一、导入新课唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。王绩，就是其中的一位。他性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。其山水田园诗朴素自然，意境雄浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要的贡
2、献。今天我们就来一起学习他的诗作野望。二、教学新课（一）了解常识。1.唐代诗人创造的两种新诗体律诗和绝句。这首诗是律诗，五律。律诗：律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝齐，格律严密，是讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗的格律要求是多方面的，通常是八句完篇的律诗，每诗计四联。按照旧时律诗写作的起承转合结构，习惯上称第一联为破题首联，第二联为颔联，第三联为颈联,第四联为结句尾联。每首的中间两联,即颔联、颈联的上下句都必须是对偶句。2作者简介:王绩(约589644)，字无功，号东皋子，古绛州龙门县(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。性简傲，嗜酒
3、，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放。（二）读诗（1）教师示范读。（2）学生自由读。（3）学生齐读。（三）深入解读，学会品析。 (1)试分析首联在全诗中的作用。 教师引导解析： 第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。教师小结：首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举
4、目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心 头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。(2)颔联和颈联描写了一幅什么样的画面？它们写景分别有什么特点？树树皆秋色，山山唯落晖，这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。接着，诗人的笔锋又转向动的叙写:牧人驱犊返，猎马带禽归。着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情
5、致和欣然的意趣。句中的几个动词驱、返、带、归。用得自然而精警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景的搭配，都显得那么白然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。这四句诗宛如一幅山家秋晚图。(3)请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色
6、，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。(4)请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。(5)结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。(6)诗人在诗中流露了怎样的感情？美丽的秋景，恬淡和平的生活，却让诗人发出了“相顾无相识”的感慨，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。（四）再读诗歌，小结本课。中
7、心主旨：野望全诗通过写山野中萧瑟广阔的秋色，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀和避世归隐的愿望。写作特点:1用白描的手法写景。颔联颈联中，诗人用白描手法，由远到近，静动相映，描绘出一幅山家秋晚图。2借景抒情。用美丽的秋景和带着牧歌式的田园气氛反衬诗人内心的孤独和寂寞（五）作业。1、背诵诗歌。2、野望描绘了一幅什么样的画面？联系作者生平，说说你对诗作思想感情的理解。3、类文阅读：野望 南宋 翁卷一天秋色冷晴湾， 无数峰峦远近间。 闲上山来看野水， 忽于水底见青山。 一、注释一天：.指满天。 晴湾：太阳照耀的水边。 野水：郊外的水。第一、二句描绘了怎样的画面？（2分） 描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。